Немецкие глаголы в правильной форме упражнения. Упражнения. Модальные глаголы и глагол "wissen"

Комплекс содержит задания на спряжение глаголов в настоящем и прошедшем времени,особености изменения модальных и возвратных глаголов. Задание №11 можно использовать как викторину по сказкам для внеклассной работы.

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Предварительный просмотр:

Полева Е.А., учитель немецкого языка,

МБОУ «Араданская ООШ»,

Ермаковский район, Красноярский край.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО ТЕМЕ

«Образование и употребление

Временных форм

В немецком языке»

1. Запишите данные ниже глаголы в форме,

В которой их нужно искать в словаре:

brachte, flog, eingeladen, lag, gewusst, war, ausgegeben, kannte, beschrieben, zugehört, hatte, gesungen, lief, mitgemacht, teilgenommen, aussah, half, wollte, versprach, geworden, kam, gegangen, beigetragen, abgespielt.

2. Спишите столбиком однокоренные слова, переведите,

Обратите внимание, как приставка меняет значение

Глагола:

Fahren, entgehen, ansuchen, bringen, einfahren, besuchen, verbringen, abfahren, gehen, einbringen, zergehen, erfahren, ausgehen, vorbringen, suchen, aufgehen.

3. Заполните пропуски, поставив глаголы в нужную форму:

Lesen:

  1. Wir … und malen.
  2. Am Abend … ihr eine Gute-Nacht-Geschichte.
  3. …Sie auch gern Verse?
  4. Ich … immer so schnell.
  5. … du nur Comics?
  6. Dieter … nicht, er sieht einen Trickfilm.

Laufen:

  1. Meines Freundes Hund … vorn.
  2. … du auch mit?
  3. Ich verspäte mich, ich … zur Schule.
  4. Die Erde … um die Sonne.
  5. … Sie gern Ski?
  6. … ihr noch eine Runde?

Geben:

  1. Elke … mir ein paar Stifte.
  2. … er das Auto zur Reparatur?
  3. Es wird gut, ich … mein Wort!
  4. Nimm einen Ball, du … !
  5. … Sie mir noch eine Chance?
  6. Diese Frau … Stunden in Mathe.

Sprechen:

  1. Wir … uns noch!
  2. … ich gut Deutsch?
  3. Er spricht … wie ein Buch.
  4. Du … kein Wort.
  5. Das Kind ist krank, er … leise.
  6. Ihr … aber zu laut!

Fahren:

  1. Bald … Eva aufs Land.
  2. Welche Marke … Sie?
  3. Der Zug … um drei Uhr.
  4. Kinder, ihr … jetzt Schlitten.
  5. Du … Motorrad schon gut.
  6. Wohin … ich in den Ferien?

Sehen:

  1. Was Interessantes … du dort?
  2. Diese alte Dame … aus dem Fenster gern.
  3. Wir … ein schönes Bild.
  4. Der Jäger … noch scharf.
  5. Die Fenster … nach dem Garten.
  6. Wen … ihr im Hof?

4. Употребите глаголы в настоящем времени,

Поставив их в нужную форму:

1. Lina und Max (wollen) heute Plätzchen backen. Mama (helfen) dabei. Max (mischen) Eier, Mehl, Butter und Zucker. Das (werden) der Teig. Lina (ausrollen) den Teig. Mama (holen) die Formen für Plätzchen. Lina (nehmen) sie und (machen) Herzen und Sterne. Max (schmücken) die Plätzchen und (schieben) in den Backofen. Die Backzeit (sein) 10 Minuten. Die fertigen Plätzchen (sein) goldbraun und (aussehen) toll.

2. Julia (stehen) am Fenster. Heute (sein) ein schöner Wintertag. Überall (liegen) weißer Schnee, die Sonne (scheinen) hell. Julia (sehen) ihren Freund Peter. Er (laufen) Schi. Sein kleiner Hund (bellen) laut und (springen) hoch. Ein Mädchen (fahren) mit dem Schlitten. Auf dem Spielplatz (stehen) ein lustiger Schneemann. Julia (nehmen) warme Sachen, (sich anziehen) und (laufen) in den Hof. Es (werden) toll!

5. Поставьте глаголы из скобок в претерите:

Papas Carlo.

(nach Jana Fritz)

Der Autor von Pinocchio (sein) das älteste von zehn Kindern in der Familie Lorenzini. Nach der Universität (anfangen) er, für Zeitungen zu schreiben und (benutzen) dabei ein Pseudonym Carlo Collodi. 1881 (schicken) er einem Redakteur in Rom eine Geschichte über eine Holzpuppe. Und dieses Buch (werden) zum Bestseller.

1905 (bekommen) die Kinder in Deutschland ein fantastisches Geschenk: (erscheinen) die erste Übersetzung von Otto Julius Bierbaum. Das Buch von Eugen Andrae (auch 1905) (heißen) „Geschichte eines Holzbuben“. Die deutschen Autoren (machen) bereits 40 Übersetzungen. Die am meisten gelesene Fassung (werden) Anton Grumanns „Geschichte vom hölzernen Bengele“ (1913).

A.N.Tolstoj (übersetzen), (bearbeiten), (verändern) das Original, und als „Das goldene Schlüsselchen oder Buratinos Abenteuer“ (erblicken) das Buch das Licht der Welt 1935 in Moskau.

Jeder Schriftsteller (zugeben) etwas Eigenes. So (bekommen) Pinocchio so viele Väter.

6. Перескажите в претерите:

Die Schulmaus Luzie.

(nach Katrin Dreut)

Luzie (wohnt) in der Schule, unter dem großen Schrank im Biologiezimmer. Für eine Maus (ist) sie sehr klug, denn sie (hört) im Unterricht gut zu. Sie (hat) auch einen Freund – den dicken Kater Harry. Er (ist) faul und freundlich. Manchmal (spielen) sie Katz und Maus. Dann (lobt) der Hausmeister den Kater. Er (denkt), der Kater (fängt) Mäuse.

Luzie (geht) es gut. In der Schule (gibt) es immer etwas zu essen – Schulbrote, Krümel, auch fettige Heftseiten (schmecken) nicht schlecht. Einmal (findet) Luzie einen bunten Haargummi und einen kleinen Spiegel. Nun (kann) sie sich eine schicke Frisur machen wie die Mädchen in der Schule.

7. Поставьте глаголы в Partizip II.

Gestern ist meine Oma aus Erzgebirge (zurückkehren). Sie hat uns viel Neues (erzählen). Diese Region hat sie „Weihnachtsland“ (nennen). Hier haben die Bewohner die weihnachtlichen Traditionen (pflegen). Die ersten Pyramiden(Drehtürme) hat man auch hier (bauen). Auf jedem Stockwerk haben Holzfiguren (stehen). Sie alle haben durch die Wärme der Kerzen (sich drehen).

Oma hat ein Räuchermännchen (mitbringen). Hinein haben wir ein Kerzchen (stellen), das den Duft der Weihnacht (verbreiten) hat. Auch ein Stollen hat uns gut (gefallen). Das alles hat Omas Erzählung über ihre Reise ins Erzgebirge märchenhaft (machen).

8. Где стоит возвратное местоимение и какое?

  1. Mein Freund interessiert für Steine.
  2. Zieh warm an!
  3. Fühlen Sie schlecht?
  4. Wo erholt sie im Sommer?
  5. Am Morgen dusche ich kalt, aber mein Bruder will nicht duschen.
  6. Das Mädchen kämmt lange vor dem Spiegel.
  7. Worüber freuen wir nicht im Winter?
  8. Sie sehen einen Gruselfilm an.
  9. Ich erinnere ihn nur dunkel.
  10. Wundert ihr über nichts mehr?

9. Поставьте модальные глаголы в правильной форме.

Скажите, что обозначает глагол в каждом случае.

  1. Es dunkelt, und Lars (können) nicht mehr lesen. Er (müssen) die Lampe einschalten.
  2. Karin (wollen) sich ein neues Kleid kaufen. Sie kommt in ein Geschäft. Aber wo ist ihr Geld? Jetzt (können) sie nichts kaufen und (müssen) nach Hause gehen.
  3. Du (wollen) dir eine Kinokarte kaufen. Das Kino ist voll: jetzt (müssen) du Schlange stehen.
  4. Nach dem Sommer (müssen) der Frühling kommen.
  5. Ich (sollen) nach Hause gehen. Mein Vater befiehlt mir das.
  6. Du (können) nicht aufstehen: du bist krank.
  7. (Müssen) ich dir wieder helfen?
  8. Ich (müssen) nach Hause gehen. Die Apotheke ist geschlossen.
  9. Alle Schüler antworten auf die Fragen, nur Alex schweigt. (Können) er nicht Deutsch sprechen?

10. Соотнесите:

1. sitzen a) gestanden

2. denken b) gegessen

3. bleiben c) gewesen

4. sein d) genommen

5. essen e) gesessen

6. stehen f) geblieben

7. nennen g) gefunden

8. finden h) gedacht

9. nehmen i) gegangen

10.gehen j) genannt

11. Поставьте эти предложения в Perfekt,

используя вспомогательные глаголы haben/sein.

Назовите сказки, о героях которых идет речь.

(Задание можно использовать как викторину во внеурочной работе)

  1. Dieses Mädchen geht durch den Wald zur Oma, trägt einen Kuchen und begegnet unterwegs dem bösen Wolf.
  2. Bei einer Königstochter fällt eine goldene Kugel in den Brunnen, sie weint und verspricht einem hässlichen Frosch, ein Freund zu sein.
  3. Der von einem Zauber erlöste Prinz zeigt der Marie sein Märchenreich, führt zum duftenden Rosensee und fährt mit ihr auf das Schloss Konfektburg.
  4. Ein Mädchen schläft nur neben dem Herd, arbeitet viel. Später fährt es mit der schönen Kutsche zum Königsball und verliert dort seinen Schuh.
  5. Die zwei begegnen einander auf einem schmalen Weg, keine will nachgeben, es kommt zu Kampf, dabei fallen beide in das tiefe Wasser hinein.
  6. Ein Junge bröckelt das Brot, wirft auf die Erde, um den Rückweg zum Haus zu finden. Leider picken die Vögel alle Böcklein auf und die Geschwister bleiben im Wald.
  7. Die Spule fällt aus der Hand eines Mädchens in den Brunnen. Die Arme läuft weinend zur Stiefmutter und erzählt ihr vom Unglück.
  8. Ein armes Mädchen bekommt als Geschenk und bringt seiner Mutter einen Topf heim. Der macht alle Bürger satt.
  9. Die Schneider nähen einem Kaiser ein neues Kleid. Niemand sieht es, aber alle lügen und loben. Nur ein kleines Kind sagt die Wahrheit.
  10. Eine Tierband geht nach einer Großstadt und siegt zugleich über schlechte Menschen, erobert im Sturm ihre Wohnung.
  11. Dieses Männlein kommt zu den Kindern in der Nacht, streut den Sand in die Augen und schickt sie so in den Schlaf.
  12. Ein verzauberter Junge verbringt viele Jahre als Zwerg, lernt das Kochen bei der Hexe und nimmt die Gans zur Frau.
  13. Einem armen Kohlenbrenner gefällt nicht mehr in Armut leben. Er verkauft sein Herz, erhält viel Geld, aber das macht ihn nicht glücklich.
  14. Diese Puppe lügt zu oft, ihre Nase wächst.
  15. Überall schwimmt, fliegt, läuft etwas Schmackhaftes. Und der Faulste wird König in diesem ungewöhnlichen Land.
  16. Eine Zarenperson verwandelt sich in einen langbeinigen Vogel, horcht auf den Straßen ihrer orientalischen Stadt und vergisst das Zauberwort.
  17. Der Sohn des englischen Schriftstellers A.A.Milne bekommt zum Geburtstag ein Spielzeug. Dieses Kuscheltier hat viele treue Freunde und mag Honig.

В статье представлена серия тренировочных упражнений по теме «Употребление сильных глаголов в немецком языке»

1. Заполните таблицу.

побуждать

2. Заполните таблицу.

3.Укажите буквой грамматическую форму, которую считаете правильной.

1. Was hast du aus dieser Information Neues …?

a) erfahrt
b) erfahren
c) erfährst

2. Mein Freund … Englisch gut.

a) spricht
b) sprecht
c) sprechen

3. Zum Frühstück … Susanne ein Brötchen mit Quark und Marmelade.

a)essen
b)esst
c) isst

4. … mir bitte!

a) helft
b) hilf
c) helfe

a) laeuft
b) lauft
c) laufen

6. Der Student ist sehr intelligent. Er …12 verschiedene Sprachen.

a) sprechen
b) sprecht
c) spricht

7. Karl, sei bitte nicht so laut. Unser Sohn liegt schon im Bett und….

a) schlaeft
b) schlafen
c) schlaefst

4. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие глаголы в правильной форме: Fallen, wachsen, tragen, fahren, halten, graben, schlagen, sich waschen.

1) Der Schnee ... auf die Erde.
2) Das Getreide ... auf dem Feld.
3) Der Gepäckträger ... einen Koffer.
4) Mein Freund ... nach Moskau.
5) Der Zug ... am Bahnsteig.
6) Der Gärtner ... im Gemüsegarten.
7) Die Uhr ... neun.
8) Er ... die Hände.

5. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие глаголы в правильной форме: Schreiben, geben, nehmen, lesen, laufen, sehen, werfen, sprechen, gehen.

1) Der Vater ... einen Brief.
2) Er ... Heike den Brief.
3) Heike... den Brief und ... die Adresse.
4) Er ... auf die Straße.
5) Er ... einen Briefkasten.
6) Er ... den Brief in den Briefkasten.
7) Er ... mit seinem Freund und ... nach Hause.

6. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие глаголы в правильной форме: Halten, fahren, laufen, werfen, helfen, sprechen, tragen, sehen, fallen.

1) Der Autobus ... vor dem Bahnhof.
2) Der Radfahrer ... über die Brücke.
3) Der Junge ... über den großen Platz; er ... den Brief in den Briefkasten.
4) Der Sohn .. dem Vater bei der Arbeit.
5) Der Lehrer ... mit dem Schüler von der Arbeit.
6) Der Junge ... das Flugzeug am Horizont.
7) Das gelbe Blatt ... auf die Erde.

7. Заполните пропуски в предложениях, используя глаголы в скобках.

1) Der Schüler ... im Autobus, (fahren)
2) Du ... ins Erholungsheim, (fahren)
3) Er ... einen neuen Mantel, (tragen)
4) Die Mutter ... die Teller, (waschen)
5) Sie ... die Tassen, (waschen)
6) Der Schnee .. auf die Erde, (fallen)

8. Заполните пропуски в предложениях, используя глаголы в скобках.

1) Wo ... die Straßenbahn? (halten)
2) Wohin ... du im Som­mer? (fahren)
3) Was .. du am Horizont? (sehen)
4) ... du dei­nem Freund bei der Arbeit? (helfen)
5) ... du gut Deutsch? (sprechen)
6) Was ... du am Morgen? (essen)
7) Wohin... er im Herbst? (fahren)
8) Er ... seine Bücher (lesen)
9) Er ... einen neuen Mantel (tragen)
10) Du ... dir die Hände oft (waschen)
11) Mein Freund ... gut Schlittschuh (laufen).

9. Заполните пропуски, используя глаголы в скобках в прошедшем времени (Perfekt)

  1. (lesen) Die Lehrerin … aus dem dicken Buch...
  2. (beginnen) Um sieben Uhr … wir mit der Arbeit...
  3. (finden) Katja … ihre Schulbücher nicht….
  4. (schlafen) In der Schule … Jürgen nie….
  5. (geben) Der Lehrer … mir eine gute Note für Deutsch...
  6. (fahren) Herr Schneider … jeden Tag nach Dortmund...
  7. (treiben) … Ihr im Sommer doch gern Sport…?
  8. (sehen) Er … seine Schwester in der Schule ...
  9. (kommen) Meine Eltern … gestern…
  10. (nehmen) Du … ein Stück Brot…

10. Составьте предложения.

  1. helfen / du / morgen / mir ?
  2. treffen / du / dich / mit / morgen / Claudia / ?
  3. einladen / du / ihn / deinem Geburtstag / zu / auch / ?
  4. werfen / du / den / Ball / zu / mir / !
  5. mitfahren / Erich / auch / ?
  6. vorlesen / Großvater / der / Kindern / den / Geschichte / eine / .
  7. fernsehen / Sohn / dein / so viel / auch / ?
  8. essen / ihr / keine / auch / Gurken / ?
  9. nehmen / ihr / warum / nicht / Geld / das / ?
  10. nehmen / du / Geld / das / !

1. Употребите данные в скобках существительные во множественном числе, затем проверьте себя по словарю.

1) Ich brauche …(der Bleistift). 2) Ich schreibe …(der Satz). 3)Ich lese …(das Buch). 4)Ich lerne …(das Wort).5) Ich mache … (die Übung). 6) Der Lehrer fragt … (der Hörer). 7) Wir wiederholen …(die Regel). 8) Der Lehrer korrigiert …(der Fehler). 9) Die Studenten verlassen …(das Zimmer). 10) Wir studieren …(die Fremdsprache).

2. Поставьте следующие существительные во множественное число, проверьте себя по словарю, обратите внимание на исключения, запомните их.

Die Wand, der Mann, der Professor, das Beispiel, der Unterricht, das Auge, das Hemd, das Bett, der Vater, die Mutter, die Tochter, der Wald

Тема 5. Сложные существительные.

Сложные существительные очень широко распространены в немецком языке. Они часто образуются путем простого слияния двух слов.

Первое слово сложного существительного называют определяющим. На него падает основное ударение. Второе слово называют основным. Основным словом может быть только существительное. Определяющим может быть любая часть речи.

По основному слову определяется род существительного.

z.B.: das Jahr + die Zeit = die Jahreszeit

год время время года

das Volk + das Lied = das Volkslied

народ песня народная песня

schreiben + der Tisch = der Schreibtisch

писать стол письменный стол

vier + das Eck = das Viereck

четыре угол квадрат

vor + das Zimmer = das Vorzimmer

перед комната передняя комната

Иногда между словами есть соединительные элементы: -(e ) s -, -(e ) n -, - er -, - e -.

z.B.: das Wirtschafts leben – экономическая жизнь

der Lampen schirm – абажур

der Kinder garten – детский сад

Упражнения

1. Данные сложные существительные разложите на составные части и переведите их.

Die Eisenbahn, die Hundehütte, der Schnellzug, das Pionierlager, die Landkarte, die Fremdsprache, der Stundenplan, die Hauptstadt, das Wörterbuch.

Тема 6. Глагол. Времена глаголов. Präsens – настоящее время глагола (слабые, сильные, возвратные, модальные глаголы, глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками).

В немецком языке в зависимости от типа спряжения глаголы можно разделить на слабые, сильные, неправильные, возвратные и модальные.

В немецком языке различают шесть временных форм глагола, которые употребляются для обозначения настоящего, прошедшего и будущего времени.

Презенс служит для обозначения действия в настоящем времени. Презенс выражает действие, совпадающее с моментом речи, постоянно повторяющееся длительное время, совершающееся всегда, а также для обозначения действия в будущем времени. Презенс употребляется в повествованиях, рассказах и т.п., где речь идет о прошлом.

Образование презенса

1. Большинство глаголов при спряжении в презенс имеют следующие личные окончания.

Единственное число

Множественное

ich (я)

du (ты)

er (он), sie (она), es (оно)

-(e) * t

wir (мы)

ihr (вы)

sie (они)

Sie (Вы)

-(e) * t

* Если корень слабого глагола оканчивается на t , d , chn , tm , gm , то во 2-м лице единственного и множественного лица и в 3-м лице единственного числа между корнем и окончанием вставляется гласная е .

ich lerne (arbeite, rechne ) wir lernen (arbeiten, rechnen )

du lernst (arbeitest, rechnest ) ihrlernt (arbeitet, rechnet )

er,sie, es lernt (arbeitet , rechnet )sie (Sie) lernen (arbeiten, rechnen )

2. Сильные глаголы с корневыми гласными e , a (u ), o изменяют их во 2-м и 3-м лице единственного числа e – i (e ), a (u ) – ä(u ), o – ö. Личные окончания остаются те же.

Единственное число

Множественное

ich (я)

du (ты)

er (он), sie (она), es (оно)

i(e) ä(u) ö -(e)st

i(e) ä(u) ö -(e)t

wir (мы)

ihr (вы)

sie (они)

Sie (Вы)

ich lese(fahre, laufe) wir lesen(fahren, laufen)

du lie st(fä hrst, läu fst) ihrlest(fahrt, lauft)

er,sie, es lie st (fä hrt, läu ft)sie (Sie) lesen(fahren, laufen)

3. Вспомогательные глаголы haben , sein , werden и глагол tun спрягаютсяне по общему правилу.

Следует запомнить спряжение этих глаголов!

4. Возвратные глаголы немецкого языка употребляются с возвратной частицей sich . Такие глаголы часто соответствуют в русском языке возвратным глаголам с частицей -ся . Хотя следует помнить, что в немецком языке некоторые возвратные глаголы не являются в русском языке возвратными (z.B.: sich erinnern –вспоминать, sich bedanken –благодарить и др.) и, наоборот, возвратные глаголы русского языка не являются возвратными в немецком языке (учиться – lernen).

Следует запомнить, что при спряжении возвратных глаголов возвратная частица sich изменяется в зависимости от лица. Личные окончания при этом изменяются по общим правилам спряжения сильных и слабых глаголов.

ich kämme (beschäftige ) mich wir kämmen (beschäftigen ) uns

du kämmst (beschäftigst ) dich ihr kämmt (beschäftigt ) euch

er, sie, es kämmt (beschäftigt ) sich sie (Sie) kämmen (beschäftigen ) sich

5. В немецком языке встречаются глаголы с приставками. Приставки могут быть отделяемыми и неотделяемыми .

Неотделяемыеприставки be -, ge -, er -, ver -, zer -, emp -, ent -, mi ß- при спряжении не отделяются и всегда безударны.

ich be schreibe(emp fehle) wir be schreiben (emp fehlen)

du be schreibst (emp fiehlst) ihr be schreibt(emp fehlt)

er,sie, es be schreibt(emp fiehlt)sie (Sie) be schreiben (emp fehlen)

Отделяемые приставки an-, auf-, aus-, mit-, nach-, zu-, vor- ,ein-, ab-, fort-, vorbei-, herein-, durch-, über-, wieder- отделяютсяпри спряжении и всегда ударные.

z.B.: an fangen, vor bereiten

ich fange an (bereite vor ) wir fangen an (bereiten vor )

du fängst an (bereitest vor ) ihrfangt an (bereitet vor )

er,sie, es fängt an (bereitet vor )sie (Sie) fangen an (bereiten vor )

6. Модальные глаголы (wollen, mögen, können, dürfen, müssen, sollen) при спряжении в презенс изменяют корневой гласный в 1-м, 2-м и 3-м лице единственного числа, кроме глагола sollen, а в 1-м и 3-м лице единственного лица не принимают личных окончаний.

Значения модальных глаголов.

Значение

1.Основное значение «желать», «хотеть».

2.Действие в будущем и намерение что-либо сделать.

3.Приглашение к действию.

1. Er will studieren.

2. Im Sommer will ich ans Meer fahren.

3. Wollen wir ins Kino gehen.

1.Он хочет учиться.

2. Летом я хочу поехать на море.

3.Давайте сходим в кино!

1.Расположение, любовь к чему-либо.

2.Желание в форме

3.Вежливое обращение.

2. Ich möchte bitte ein Kilo Äpfel.

3. Möchten Sie Kaffee trinken?

1. Я люблю мороженое.

2.Я хотела бы килограмм яблок.

3. Не хотели бы Вы выпить кофе?

1.Основное значение «мочь», «иметь возможность».

2. «Уметь».

3.Иметь разрешение.

1. Kann man hier Theaterkarten kaufen?

2. Ich kann Deutsch lesen.

3. Du kannst mein Auto nehmen.

1.Здесь можно купить билеты в театр?

Ты можешь взять мой автомобиль.

1.Разрешение.

3.Вежливый вопрос

1. Man darf hier parken.

2.Маn darf hier nicht rauchen.

3. Darf ich Ihnen helfen?

1. Здесь можно парковаться.

2. Здесь нельзя курить.

3.Могу я Вам помочь?

1. Долг, поручение, приказ извне.

2. Необходимость, вытекающая из внутреннего убеждения или каких-либо обстоятельств.

3. С отрицанием переводится на русский язык как «не нужно»

1. Der Arzt hat gesagt, ich muss diese Tabletten dreimal täglich nehmen.

2. Ich muss auf die Toilette.

3. Ich muss heute nicht zur Arbeit gehen.

1.Врач сказал, я должен принимать эти таблетки три раза в день.

2. Я должен в туалет.

3. Мне не нужно сегодня идти на работу.

2. Моральное

обязательство.

3. Распоряжение.

1. Der Arzt hat gesagt, ich soll nicht so viel rauchen.

2. Man soll Rücksicht auf die anderen Menschen nehmen.

3. Du sollst ins Dekanat gehen!

1.Врач сказал, я не должен так много курить.

2.Нужно обращать внимание на других людей.

3.Ты должен пойти в деканат!

Запомните спряжение модальных глаголов в презенс!

Настоящее время Präsens используется для описания действий или событий, происходящих в настоящий момент или будущем (при наличии обстоятельства времени).

Еще о настоящем времени в немецком языке читайте

Wir gehen zusammen ins Kino. – Мы все вместе идем в кино.
Nächste Woche gehen wir zusammen ins Kino. – На следующей неделе мы все вместе идем в кино.

Все личные и временные формы глаголов образуются от основы, которая, в свою очередь, образуется от начальной формы глагола – инфинитива.

В инфинитиве немецкие глаголы оканчиваются на -en (sehen, machen, schreiben).

Инфинитив есть, конечно, и у русских глаголов, он оканчивается на -(и)ть, -(а)ть, -(о)ть, -(е)ть, -(я)ть, напр.: говорить, давать, полоть, сидеть, применять. Основа (корень) глагола – это глагол без окончания, т.е.: sehen – seh, machen – mach, schreiben – schrei b и т.д.

В немецком языке различают сильные и слабые глаголы . Слабые глаголы спрягаются и образуют временные формы по правилам, в сильных существуют определенные особенности. Сильный глагол или слабый – следует запоминать. Сильные глаголы в словаре обозначаются звездочкой, а их особенности в образовании временных форм обычно указаны в таблице в конце словаря.

К слабым глаголам относятся такие глаголы, как: sagen, machen, warten, erzählen .

В настоящем времени (презенс) такие глаголы спрягаются при помощи присоединения к основе следующих личных окончаний:

ich sag-e wir sag-en
du sag-st ihr sag-t
er sie sag-en
sie sag-t
es Sie sag-en

По такому же правилу спрягаются и многие сильные глаголы:

schreiben gehen verstehen schreiben gehen verstehen
ich schreib-e geh-e versteh-e wir schreib-en geh-en versteh-en
du schreib-st geh-st versteh-st ihr schreib-t geh-t versteh-t
er sie schreib-en geh-en versteh-en
sie schreib-t geh-t versteh-t
es Sie schreib-en geh-en versteh-en

У большинства же сильных глаголов во 2-м и 3-м лице единственного числа происходят корневые изменения.

Глаголы с корневым гласным -е меняют его во 2-м и 3-м лице ед. числа на -(i)e .

sprechen sehen lesen sprechen sehen lesen
ich sprech-e seh-e les-e wir sprech-en seh-en les-en
du spri ch-st sie h-st lie s-t ihr sprech-t seh-t les-t
er sie sprech-en seh-en les-en
sie spri ch-t sie h-t lie s-t
es Sie sprech-en seh-en les-en

Обратите внимание, что у глаголов, основа которых оканчивается на s, -ss, -x, -z, -tz в личном окончании второго лица ед. числа s выпадает и совпадает поэтому с формой третьего лица ед. ч.

→ Lesen – liest (а не liesst!)
→ Beißen – beißt (а не beißst!)
→ Boxen – boxt (а не boxst!)

Глаголы, основа которых оканчивается на -d, -t, а также на -m, -n с предшествующим согласным (-ffn, — gn, -chn, — dm, — tm) , добавляют во 2 и 3 лице ед. ч. соответственно окончания -est и -et .

arbei t en atmen
ich arbeit-e atm-e
du arbeit-est atm-est
er
sie arbeit-et atm-et
es

В немецком языке есть глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. К отделяемым приставкам относятся: -ab, -an, -auf, -aus, -bei, -ein, -mit, -zu, -vor, -wieder, -her.

Особенностью этих приставок является то, что они в определенных грамматических формах отделяются от глагола. Например, в настоящем времени (Präsens) они отделяются и выносятся на последнее место:

→ Wo kommst du her? (herkommen).
→ Der Zug kommt um 12.30 in München an. (ankommen).
→ Heute ziehe ich was Schönes an, ich habe Besuch (anziehen).
→ Kommt Herr Bauer zum Abendessen mit? (mitkommen).

К неотделяемым приставкам относятся: -be, -ge, -er, -ver, -zer, -ent, -emp, -miss, -wider . Они никогда не отделяются от глагола:

→ Gefällt dir dieses Kleid?
→ Verstehst du, was der Schaffner sagt?
→ Mein Opa erzählt oft von dem Krieg.

Упражнения/ ÜBUNGEN

1. Прочитайте следующие описания и определите, о каком помещении идет речь:

1. Klaus ist wieder zu Hause und ruht sich nach der Arbeit aus. Vor ihm auf dem Tisch liegt eine Zeitung, steht eine Tasse Kaffee, in der Ecke läuft der Fernseher. Klaus sitzt gerne nach der Arbeit im…
2. Du kommst nach Hause, du hast Hunger. Auf dem Tisch findest du eine Obstschale, aber das kann deinen Hunger nicht stillen. Du hast keine Lust, musst aber noch selber was kochen. Du gehst in …
3. Die Kinder sind müde. Sie haben den ganzen Tag getobt und wollen ins Bett. Aber erst sollen sie noch Zähne putzen. Sie gehen in…
4. Ich habe heute Besuch. Die ganze Familie kommt zum Frühstück. Ich backe Brötchen, packe den Aufschnitt aus, mache Kaffee. Den Tisch für 12 Personen im … habe ich schon gedeckt.
5. Es ist so schön warm heute! Viel zu schade, um drin zu sitzen! Wollen wir heute draußen auf der … frühstücken?
6. Willst du gleich die Wohnung sauber machen? Wir helfen dir. Ich räume im Wohnzimmer auf, Anna kann staub saugen und Peter…wo ist er eigentlich? Noch nicht wach?! Er ist doch nicht noch im …?!

Составьте 3 подобные загадки от 1 лица ед. ч.; 1 лица мн. ч.; 2 лица ед.ч.

2. Прочитайте следующий текст, переведите его, выпишите все глаголы, определите их лицо и число и проспрягайте их письменно (глагол werden имеет особое спряжение).

Ich heiße Tanja. Ich bin Betreuerin und warte auf die Studenten, die gleich mit dem Zug in Berlin ankommen. Wenn alle da sind, gehen wir zusammen zum Bus und er bringt uns in die Orte, wo die Studenten ihr Praktikum machen werden. Ihre Gastfamilien warten schon auf sie. Einige Studenten sprechen sehr schlecht deutsch und brauchen besondere Unterstützung. Heute kommen sechs Studenten. Ein Mädchen, Anja, spricht deutsch nicht besonders gut, versteht aber alles. Andere Studenten sagen, dass sie etwas schüchtern ist und überhaupt nicht viel spricht, die schriftliche Prüfung hat sie aber gut bestanden! Na ja, in einem halben Jahr wird sich das ändern! Nach einem Jahr Praktikum können die meisten Studenten Deutsch viel besser! Man muss nur fleißig sein.

1. Konjugieren Sie die folgenden Sätze im Präsens / Проспрягайте следующие предложения в настоящем времени

  1. Ich sage „Guten Tag“.
  2. Ich tanze gut.
  3. Ich rede viel.
  4. Ich zeichne eine Skizze.
  5. Ich begegne dem Lehrer.
  6. Ich arbeite am Tage.
  7. Ich pflanze Bäume.
  8. Ich atme schwer.
  9. Ich begrüße die Eltern.
  10. Ich lebe in Minsk.
  11. Ich zweifle daran nicht.
  12. Ich reise gern.
  13. Ich warte nicht lange.
  14. Ich sende dir ein Paket.

2. Setzen Sie in die Lücken passende Personalpronomen ein / Вставьте вместо пропусков подходящие :

  1. Wie lange studierst ___ an der Uni? — ___ besuche die Uni seit September.
  2. ___ heiratet einen netten Jungen, ___ stammt aus einer guten Familie.
  3. ___ gratulieren Ihnen zum Geburtstag! – Und was wünscht ___ mir?
  4. Von wem verabschiedet ___ sich? — ___ vermute, dass es sein Freund ist.
  5. In welchem Fach unterrichtet ___ euch? – In Sprachpraktikum, ___ ist streng.
  6. Sucht ___ mich? – Nein, ___ suchen Herrn Jeschke.
  7. Benutzt ___ kein Wörterbuch? – Doch, ___ brauche es sehr oft.
  8. Wie kochen ___ diese Suppe? – Schmeckt ___ dir?
  9. Warum verspätet ___ sich so oft? — ___ wartet immer lange auf den Bus.

3. Machen Sie die Klammern auf, gebrauchen Sie die schwachen Verben in der richtigen Form / Раскройте скобки, употребите в правильной форме:

  1. Das Kind (achten) auf die Bemerkungen seines Vaters.
  2. Der Unterricht (dauern) 80 Minuten.
  3. Was (bedeuten) diese Ziffern?
  4. Der Poet (dichten) ein neues Meisterwerk.
  5. Seine Geschichten (enden) sehr traurig.
  6. Warum (danken) ihr mir nicht?
  7. Welche Studentinnen (fehlen) im Unterricht?
  8. Wann (machen) du diese Übersetzung?
  9. An welche Staaten (grenzen) Belarus?
  10. Hans (kreuzen) die richtigen Antworten an.
  11. Er (leisten) eine schwere Arbeit.
  12. Wie lange (leiten) du schon diese Firma?

4. Ergänzen Sie die fehlenden Endungen / Вставьте пропущенные окончания:

  1. Du tanz_ sehr gut.
  2. Er richt_ diese Frage an die Mutter.
  3. Er wart_ lange auf die Freundin.
  4. In der Pause lüft_ man den Lehrraum.
  5. Ihr arbeit_ jetzt in Gruppen.
  6. Warum setz_ du dich auf meine Bank?
  7. In diesem Monat regn_ es oft.
  8. Rechn_ du immer für deinen Bruder?
  9. Was pflanz_ ihr in eurem Garten?
  10. Die Eltern begleit_ ihre Tochter in die Schule.
  11. Begegn_ du ihm oft?
  12. Der Opa verabschied_ sich von seinem Arzt.
  13. Diese Konjunktion beeinfluss_ die Wortfolge nicht.
  14. Und wann heirat_ ihr?
  15. Die Studentin wend_ sich mit ihrer Bitte an den Lehrer.

5. Bilden Sie Fragesätze. Stellen Sie die Fragen an ihren Freund / Составьте . Обратитесь с вопросом к своему другу:

Muster: du, heißen, Dieter? – Heißt du Dieter?

  1. du, tanzen, gut?
  2. du, übersetzen, die deutschen Texte, ohne Wörterbuch?
  3. du, reisen, oft, ins Ausland?
  4. du, begrüßen, der Lehrer, immer, höflich?
  5. wo, du, speisen, zu Mittag?
  6. du, hassen, Regenwetter?
  7. du, lösen, gern, Kreutzworträtsel?
  8. du, vermissen, deine, Eltern?

6. Gebrauchen Sie die Verben „wissen“ und „kennen“ in der richtigen Form / Употребите :

a) wissen: 1) Alex … nichts von der Versammlung. 2) … du, wann die Auffürung beginnt? 3) Unser Lehrer … alles. 4) Ich …, dass ich nichts … . 5) Wir … über die Prüfung Bescheid. 6) … du etwas über Lessing? 7) Die Oma … noch nicht, wann sie zu Besuch kommt. 8) Er … nicht, was er macht.

b) kennen: 1) Ich … dieses Buch. 2) Die Kinder … viele seltene Tiere und Pflanzen. 3) Wir … unsere neue Lehrerin noch nicht. 4) … du das Land, wo die Zitronen blühen? 5) Niemand … das Kind besser als seine Mutter. 6) … ihr den Mann mit der roten Mütze? 7) Ich … seinen Hausarzt. 8) Meine Frau … diese Stadt ganz gut.

7/ Konjugieren Sie die Sätze im Präsens / Проспрягайте предложения в настоящем времени:

  1. Ich habe einen guten Wagen.
  2. Ich bin jung.
  3. Ich werde Lehrer.
  4. Ich tue alles.

Schlüssel / Ключи (ответы)

  • Ich sage „Guten Tag“.

Du sagst „Guten Tag“.

Er/sie/es sagt „Guten Tag“.

Wir sagen „Guten Tag“.

Ihr sagt „Guten Tag“.

Sie/sie sagen „Guten Tag“.

  • Ich tanze gut.

Er/sie/es tanzt gut.

Sie/sie tanzen gut.

  • Ich rede viel.

Er/sie/es redet viel.

Sie/sie reden viel.

  • Ich zeichne eine Skizze.

Du zeichnest eine Skizze.

Er/sie/es zeichnet eine Skizze.

Wir zeichnen eine Skizze.

Ihr zeichnet eine Skizze.

Sie/sie zeichnen Skizze.

  • Ich begegne dem Lehrer.

Du begegnest dem Lehrer.

Er/sie/es begegnet dem Lehrer.

Wir begegnen dem Lehrer.

Ihr begegnet dem Lehrer.

Sie/sie begegnen dem Lehrer.

  • Ich arbeite am Tage.

Du arbeitest am Tage.

Er/sie/es arbeitet am Tage.

Wir arbeiten am Tage.

Ihr arbeitet am Tage.

Sie/sie arbeiten am Tage.

  • Ich pflanze Bäume.

Du pflanzt Bäume.

Er/sie/es pflanzt Bäume.

Wir pflanzen Bäume.

Ihr pflanzt Bäume.

Sie/sie pflanzen Bäume.

  • Ich atme schwer.

Du atmest schwer.

Er atmet schwer.

Wir atmen schwer.

Ihr atmet schwer.

Sie/sie atmen schwer.

  • Ich begrüße die Eltern.

Du begrüßt die Eltern.

Er/sie/es begrüßt die Eltern.

Wir begrüßen die Eltern.

Ihr begrüßt die Eltern.

Sie/sie begrüßen die Eltern.

  • Ich widme dieses Gedicht der Mutter.

Du widmest dieses Gedicht der Mutter.

Er/sie/es widmet dieses Gedicht der Mutter.

Wir widmen dieses Gedicht der Mutter.

Ihr widmet dieses Gedicht der Mutter.

Sie/sie widmen dieses Gedicht der Mutter.

  • Ich lebe in Minsk.

Du lebst in Minsk.

Er/sie/es lebt in Minsk.

Wir leben in Minsk.

Ihr lebt in Minsk.

Sie/sie leben in Minsk.

  • Ich zweifle daran nicht.

Du zweifelst daran nicht.

Er/sie/es zweifelt daran nicht.

Wir zweifeln daran nicht.

Ihr zweifelt daran nicht.

Sie/sie zweifeln daran nicht.

  • Ich reise gern.

Er/sie/es reist gern.

Wir reisen gern.

Sie/sie reisen gern.

  • Ich warte nicht lange.

Du wartest nicht lange.

Er/sie/es wartet nicht lange.

Wir warten nicht lange.

Ihr wartet nicht lange.

Sie/sie warten nicht lange.

  • Ich sende dir ein Paket.

Du sendest mir ein Paket.

Er/sie/es sendet mir ein Paket.

Wir senden dir ein Paket.

Ihr sendet mir ein Paket.

Sie/sie senden mir ein Paket.

  1. leitest
  2. leistet
  3. kreuzt
  4. grenzt
  5. machst
  6. fehlen
  7. dankt
  8. enden
  9. dichtet
  10. bedeuten
  11. dauert
  12. achtet
  1. Tanzt du gut?
  2. Übersetzt du die deutschen Texte ohne Wörterbuch?
  3. Reist du oft ins Ausland?
  4. Begrüßt du den Lehrer immer höflich?
  5. Wo speist du zu Mittag?
  6. Hasst du Regenwetter?
  7. Löst du Kreuzworträtsel gern?
  8. Vermisst du deine Eltern?
a) 1) weiß b) 1) kenne

1. Ich habe einen guten Wagen.

Du hast einen guten Wagen.

Er/sie/es hat einen guten Wagen.

Wir haben einen guten Wagen.

Ihr habt einen guten Wagen.

Sie/sie haben einen guten Wagen.

2. Ich bin jung.

Er/sie/es ist jung.

Sie/sie sind jung.

3. Ich werde Lehrer.

Du wirst Lehrer.

Er/sie/es wird Lehrer.

Wir werden Lehrer.

Ihr werdet Lehrer.

Sie/sie werden Lehrer.

4. Ich tue alles.

Er/sie/es tut alles.