Физика
Компетенция органов управления высшими учебными заведениями. Анализ системы управления ВУЗом (на примере Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники). Некомпенсированные риски выборности руководящих органов вуза

Компетенция органов управления высшими учебными заведениями. Анализ системы управления ВУЗом (на примере Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники). Некомпенсированные риски выборности руководящих органов вуза

Введение

ТУСУР - самый молодой из томских университетов, но никогда не был в тени. Созданный во времена прорыва в космос, бурного развития электронно-вычислительной техники, новых средств связи и радиоэлектроники вуз с первых лет своего существования находился на острие научно-технического прогресса. ТИРиЭТ, ТИАСУР, ТАСУР, ТУСУР: как бы он ни назывался, - это марка лидера. Лидера в сфере подготовки квалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики, внедрения инновационных образовательных и исследовательских программ, прикладных разработок новой техники, аппаратуры и систем управления.

Быть первыми - это по-тусуровски. ТУСУР - это:

·первый в России студенческий бизнес-инкубатор <#"justify">Целью данной работы является исследование системы управления ВУЗом. Достижению цели будет способствовать последовательное решение следующего ряда задач:

изучить организационную структуру вуза;

рассмотреть органы управления вузом;

исследовать принципы формирования органов, компетенции, персоналии;

ректор. Выборы ректора, основные обязанности. Проректора, президент;

персональная стратегия развития на ближайшие 5 лет;

освоенные компетенции в ходе изучения дисциплин 1 курса.

1. Организационная структура университета

.1 Структура и функции ректората и ученого совета

Непосредственное управление университетом осуществляет ректор. Ректор возглавляет ректорат, который является коллегиальным органом управления. Ректорат решает инфраструктурные задачи деятельности университета. В состав ректората входят проректоры университета, назначаемые ректором по направлениям деятельности, директора институтов, находящихся в составе университета, деканы общеуниверситетских факультетов, руководители основных общеуниверситетских управлений, председатель профкома. Ректор и проректоры составляют Президиум ректората. Ректором ТУСУРа является доктор технических наук, профессор, Шурыгин Юрий Алексеевич. Президент - доктор технических наук, профессор, Кобзев Анатолий Васильевич.

Общее руководство Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники осуществляет выборный представительный орган - учёный совет ТУСУР, избранный на 5 лет конференцией преподавателей, научных сотрудников, представителей других категорий работников и обучающихся всего университета. Деятельность учёного совета направлена на решение основных вопросов жизнеобеспечения и развития университета в целом.

В ученом совете существуют различные рабочие комиссии, а именно:

комиссия по учебно-методической работе (председатель - Боков Л.А.);

комиссия по социально-экономическому развитию (председатель - Шурыгин Ю.А.);

комиссия по научной и производственной работе (председатель - Шелупанов А.А.);

комиссия по информатизации и телекоммуникациям (председатель - Ехлаков Ю.П.);

комиссия по бюджету (председатель - Домнина М.А.);

комиссия по международному сотрудничеству (председатель - Кобзев А.В.);

кадровая комиссия (председатель - Троян П.Е.);

комиссия по научной этике (председатель - Пустынский И.Н.).

1.2 Административно-хозяйственное управление

Главной целью административно-хозяйственного управления (АХУ) является осуществление административно-хозяйственного обеспечения деятельности университета. АХУ является самостоятельным структурным подразделением университета. Руководитель АХУ - проректор по административно-хозяйственной работе (АХР).

В своей деятельности АХУ руководствуется действующим законодательством РФ, нормативно-правовыми актами и методическими материалами по хозяйственному обслуживанию, нормами и правилами содержания, эксплуатации и ремонта зданий, технического оборудования, нормативными документами по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима, противопожарной безопасности и техники безопасности, организационно-распорядительными документами университета.

Руководство в административно-хозяйственном управлении выполняют: кандидат технических наук, доцент, проректор по АХУ - Олег Ефимович Троян; главный инженер, помощник проректора по АХУ - Олег Александрович Теущаков; директор студенческого городка - Дмитрий Сергеевич Уржумцев; помощники по корпусам.

Подразделения административно-хозяйственного управления:

Служба главного инженера

Главный инженер - Теущаков Олег Александрович. Служба главного инженера состоит из четырёх отделов:

·Отдел главного энергетика (ОГЭ),

·Эксплуатационно-технический отдел (ЭТО),

·Отдел главного механика (ОГМ),

·Группа учёта и контроля.

Основные обязанности службы:

·обеспечение надёжной, экономичной и безопасной работы электроустановок, систем теплоснабжения, водоснабжения и канализации, вентиляционного оборудования,

·проведение текущего и капитального ремонта установленного технологического оборудования и инженерных коммуникаций,

·разработка мероприятий по реконструкции и модернизации инженерных систем университета,

·создание условий для безопасного и комфортного труда студентов, сотрудников и преподавателей университета,

·разработка и выполнение мероприятий по энергосбережению потребляемых ресурсов,

·взаимодействие со всеми организациями, предоставляющими коммунальные и хозяйственные услуги университету, заключение договоров с этими организациями,

·проведение учёта потребляемых ресурсов и обеспечение контроля за выставляемыми счетами на их оплату,

·осуществление контроля за соблюдением правил и норм по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности, требований природоохранных, санитарных органов, а также органов, осуществляющих технический надзор,

·организация обучения, ежегодной аттестации и повышения квалификации рабочих и инженерно-технических работников,

·подготовка приказов и распоряжений, регламентирующих деятельность подразделений и служб университета по поддержанию комфортных условий в учебных корпусах и общежитиях,

·подготовка ежеквартальных и годовых отчётов по коммунальным и хозяйственным расходам для Федерального агентства по образованию,

·выполнение расчётов для оплаты расходов за негативное отношение к окружающей среде, заключение договоров на утилизацию вредных отходов,

·получение лицензий на право пользования недрами с целью добычи подземных вод, хранения вредных отходов, разработка проекта образования отходов от объектов университета,

·руководство работами по аттестации рабочих мест по условиям труда в университете.

Служба безопасности.

Основные функции службы безопасности:

·организация и обеспечение охраны и пропускного режима в учебных корпусах, общежитиях и на других объектах ТУСУР,

·организация и проведение противопожарных мероприятий и работ на объектах ТУСУР,

·организация мобилизационной работы и специального учёта лиц, подлежащих бронированию или призыву в Российскую армию,

·организация и контроль за работой начальника штаба ГО и ЧС ТУСУР по планированию мероприятий гражданской обороны, своевременное приведение в готовность сил и средств для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ, обеспечение устойчивого управления в чрезвычайных ситуациях,

·организация поддержания работоспособности системы сбора, обработки и отображения информации ТУСУР,

·организация и обеспечение взаимодействия руководителей подразделений университета с правоохранительными органами, ГО и ЧС в случае возникновения чрезвычайных ситуаций,

·проведение по представлению заинтересованных отделов анализа об экономического состояния и деловой репутации юридических лиц, участвующих в проведении котировок и тендеров на подрядные работы и закупки,

·участие в пределах своей компетенции в подборе и расстановке кадров, предупреждение проникновения в кадровый состав ТУСУР лиц, вынашивающих преступные намерения, способные причинить ущерб интересам ТУСУР,

·проведение проверок кандидатов на руководящие должности, должности, связанные с материальной ответственностью, и специальности, отнесённые к категории повышенного риска по представлению отдела кадров,

·подготовка и представление руководству информационно-аналитических материалов о состоянии и перспективах развития СБ,

·организация взаимодействия с общественными объединениями по вопросам обеспечения поддержания правопорядка в учебных корпусах, общежитиях и при проведении массовых мероприятий,

·проведение по поручению руководства ТУСУР служебных проверок, связанных с нарушением общественного порядка и режима,

·решение иных задач в соответствии с целями деятельности ТУСУР,

·планирование, организация и контроль проведения комплекса мероприятий по обеспечению безопасности деятельности ТУСУР,

·контроль за соблюдением требований безопасности в области физической и технической защиты объектов ТУСУР,

·информационно-аналитическая работа по вопросам безопасности организации, постоянный и системный анализ информации о вероятных угрозах, информирование должностных лиц об угрозах безопасности,

·рассмотрение писем, жалоб и заявлений физических и юридических лиц по вопросам, отнесённым к компетенции СБ,

·обучение персонала по вопросам безопасности,

·принятие дополнительных мер по обеспечению безопасности в период повышенной угрозы или в чрезвычайной обстановке,

·организация и контроль пропускного режима на объектах, использование технических средств досмотра и охраны,

·разработка и проведение мероприятий по профилактике нарушений мер безопасности, пресечению хищений и других правонарушений в организации,

·участие в проведении служебных расследований,

·осуществление в пределах своей компетенции иных функций в соответствии с целями и задачами ТУСУР.

Отдел материально-технического снабжения (ОМТС).

В обязанности ОМТС входит:

·Приобретения материалов и оборудования по заявкам подразделений университета.

·Хранение материальных ценностей на складах университета и выдача их по требованию подразделений.

Отдел по управлению имуществом.

К задачам отдела по управлению имуществом относятся:

·получение экспертных оценок в Министерстве образования и науки РФ <#"justify">Отдел охраны труда.

Основные задачи отдела охраны труда:

·организация работы по обеспечению выполнения работниками ТУСУР требований охраны труда;

·контроль за соблюдением работниками законов и иных нормативных правовых актов об охране труда, коллективного договора, соглашения по охране труда и других локальных нормативных правовых актов ТУСУР;

·организация профилактической работы по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и заболеваний, обусловленных производственными факторами, а также работы по улучшению условий труда;

·информирование и консультирование всех работников ТУСУР по вопросам охраны труда;

·изучение и распространение передового опыта по охране труда, пропаганда вопросов охраны труда.

Отдел капитального строительства (ОКС).

Основные обязанности ОКС:

·проведение текущего и капитального ремонта объектов университета, ректорат учебный совет полномочие

·проверка сметных расчётов подрядных организаций,

·контроль за соблюдением правил и строительных норм при проведении ремонтных работ,

·составление дефектных ведомостей и определение стоимости строительных работ,

·взаимодействие со строительными и проектными организациями.

1.3 Органы управления вузом

ВУЗ обладает автономией и несет ответственность за свою деятельность перед каждым обучающимся, обществом и государством. Под автономией ВУЗа понимается его самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

Управление ВУЗом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и настоящим Уставом на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности. Компетенция Учредителя установлена настоящим Уставом, а также федеральными законами и нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации.

Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности ВУЗа Ученым советом ВУЗа созывается конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся (далее - конференция). Порядок избрания делегатов на конференцию, предусматривающий участие всех категорий работников, обучающихся и членов общественных организаций, повестка дня, дата проведения конференции определяется Ученым советом ВУЗа. При этом члены Ученого совета ВУЗа должны составлять не более 50 процентов общего числа делегатов. Конференция считается правомочной, если в ее работе приняли участие не менее двух третей списочного состава ее делегатов. Решение конференции считается принятым, если за него проголосовали более 50 процентов делегатов, присутствующих на конференции. К компетенции конференции относится:

) принятие Устава ВУЗа и изменений, вносимых в него;

) избрание Ученого совета ВУЗа;

) избрание Ректора ВУЗа;

) обсуждение проекта и принятие решения о заключении коллективного договора;

) иные вопросы, отнесенные законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом к ее компетенции.

Общее руководство ВУЗом осуществляет выборный представительный орган - Ученый совет ВУЗа. В состав Ученого совета ВУЗа входят Ректор, который является его председателем, проректоры, Президент и по решению Ученого совета - деканы факультетов. Другие члены Ученого совета ВУЗа избираются на конференции тайным голосованием. Количество членов Ученого совета ВУЗа определяется на конференции. Максимальное количество членов Ученого совета не может превышать 60 человек.

Нормы представительства в Ученом совете ВУЗа от его структурных подразделений и обучающихся определяются Ученым советом ВУЗа. Представители структурных подразделений и обучающихся считаются избранными в состав Ученого совета ВУЗа или отозванными из него, если за них проголосовали более 50 процентов делегатов, присутствующих на конференции (при наличии не менее двух третей списочного состава делегатов). Состав Ученого совета ВУЗа объявляется приказом ректора.

В случае увольнения (отчисления) из ВУЗа члена Ученого совета он автоматически выбывает из его состава. Срок полномочий Ученого совета не более 5 (пяти) лет. Досрочные выборы членов Ученого совета проводятся по требованию не менее половины его членов.

Факультеты, входящий в состав ВУЗа, возглавляют деканы(руководители), избираемые ученым советом, путем тайного голосования сроком до пяти лет из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов, имеющих, как правило, ученую степень или звание, и утверждаемый в должности приказом Ректора ВУЗа.

Процедура избрания декана факультета определяется локальным актом ВУЗа, утверждаемым Ректором.

Кафедру возглавляет заведующий, избираемый ученым советом путем тайного голосования сроком до пяти лет из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих, как правило, ученую степень или звание, и утверждаемый в должности приказом Ректора ВУЗа.

Процедура избрания заведующего кафедрой определяется локальным актом ВУЗа, утверждаемым Ректором. Заведующий кафедрой несет персональную ответственность за уровень и результаты научной и учебно-методической работы кафедры.

Непосредственное управление деятельностью филиала осуществляет директор, назначаемый на должность приказом Ректора из числа лиц, имеющих, как правило, опыт учебно-методической и (или) научной и организационной работы в высшем учебном заведении. Директор филиала действует на основании доверенности, выданной Ректором ВУЗа. Директор филиала несет персональную ответственность за результаты работы возглавляемого им филиала.

В структурных подразделениях ВУЗа по решению Ученого совета могут создаваться выборные представительные органы - ученые советы (советы).

Порядок создания и деятельности, состав и полномочия ученого совета (совета) структурного подразделения определяются Ученым советом ВУЗа.

1.4 Ректор. Выборы ректора, основные обязанности. Проректора, президент

Конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся ТУСУРа по избранию ректора (далее - конференция) проводится не раньше, чем за 4 месяца и не позднее окончания срока полномочий действующего ректора. Дата выборов ректора подлежит согласованию с Рособразованием в установленном порядке.

Квалификационные и иные требования, предъявляемые к кандидатам на должность ректора университета:

1. Ректор ТУСУРа избирается на конференции тайным голосованием на срок до 5 лет на конкурсной основе по результатам обсуждения программ кандидатов на должность ректора из числа высококвалифицированных научно-педагогических работников или специалистов.

Кандидат на должность ректора должен отвечать следующим требованиям:

быть гражданином Российской Федерации;

иметь ученую степень и (или) ученое звание;

быть в возрасте не старше 65 лет.

Кандидат на должность ректора должен обладать знаниями, умениями и навыками планирования и осуществления учебно-воспитательного и научно-исследовательского процесса, обладать высокими морально-этическими качествами.

Подготовка к выборам ректора университета:

1. Конкретная дата проведения выборов ректора утверждается Ученым советом университета по согласованию с Рособразованием в установленном порядке.

Подготовку и проведение выборов ректора, а также контроль над соблюдением настоящего Положения осуществляет комиссия по выборам ректора (далее - комиссия).

Комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из научно-педагогических работников и сотрудников, представляющих НИИ, факультеты и другие структурные подразделения университета. Действующий ректор не может входить в состав комиссии.

Состав комиссии и ее председатель утверждаются Ученым советом университета. Члены комиссии, выдвинутые в качестве кандидатов на должность ректора, исключаются из состава комиссии. В этом случае включение в состав комиссии новых членов не производится.

Комиссия самостоятельно избирает заместителя председателя, секретаря и распределяет обязанности среди своих членов. Заседания комиссии проводятся по мере необходимости и считаются правомочными, если на заседании присутствует не менее 2/3 ее членов. Дату заседания определяет председатель комиссии. Решения комиссии принимаются большинством голосов от числа присутствующих. Все решения комиссии оформляются протоколом и подписываются председателем и секретарем комиссии.

Для работы комиссии выделяется специальное помещение. Информация о месте расположения комиссии и расписании ее работы доводится до сведения работников университета.

Порядок выдвижения кандидатов на должность ректора университета:

1. Выдвижение кандидатов на должность ректора начинается после утверждения Ученым советом университета даты проведения конференции и проводится в течение 20 календарных дней.

Право выдвижения кандидата (ов) на должность ректора принадлежит:

а) Ученому совету университета;

б) ученым советам структурных подразделений университета;

в) коллективам кафедр и иных структурных подразделений университета;

г) общественным организациям;

д) объединениям работников университета;

е) допускается самовыдвижение кандидатов.

Решение о выдвижении или поддержке кандидата на должность ректора принимается открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании (собрании) при наличии не менее 2/3 членов ученых советов или коллективов. Число кандидатур на должность ректора не ограничивается.

Ученые советы университета и факультетов, собрания сотрудников, наряду с выдвижением, могут принять решение о поддержке уже выдвинутых кандидатов.

Кандидат на должность ректора имеет право снять свою кандидатуру до начала тайного голосования на конференции по письменному заявлению в комиссию. При этом повторное выдвижение кандидата во время текущей выборной кампании не допускается.

В комиссию должны быть представлены протоколы заседаний ученых советов, собраний трудовых коллективов структурных подразделений университета по выдвижению кандидатов.

Протокол должен содержать следующие сведения: общее количество членов ученого совета или членов коллектива сотрудников, количество участвующих в заседании (собрании), количество участвующих в голосовании и количество голосов, поданных за кандидатуру, против и воздержавшихся.

Каждый кандидат, в том числе участвующий в выборах в порядке самовыдвижения представляет в комиссию следующие документы:

а) письменное заявление о своем намерении (согласии) принять участие в выборах ректора в качестве кандидата на эту должность с указанием даты и места рождения, паспортных данных, места жительства, контактных телефонов;

б) протокол(ы) заседания(й) ученых советов по выдвижению кандидатур к избранию на должность ректора, а также по поддержке кандидатур;

в) автобиографию;

г) список научных трудов в хронологическом порядке, заверенный ученым секретарем университета;

д) предвыборную программу кандидата на бумажном и электронном носителях;

е) основные положения программы кандидата на бумажном (не более 2-х страниц машинописного текста) и электронном носителях;

ж) анкету с указанием следующих сведений:

·о присуждении ученых степеней (с указанием тем диссертаций и дат присуждения ученых степеней);

·о присвоении ученых званий (с указанием дат их присвоения);

·о прохождении за последние 5 лет повышения квалификации, профессиональной переподготовки или стажировки, способствующих подготовке к решению задач, стоящих перед ректором высшего учебного заведения;

·о наградах, почетных званиях; привлечении к дисциплинарной, материальной, гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности;

·о владении иностранными языками;

·об участии в выборных и совещательных органах государственной власти.

Претенденты, не являющиеся работниками ТУСУРа, дополнительно представляют заверенные копии документов о высшем образовании, ученой степени, ученом звании, заверенную копию трудовой книжки. Также кандидаты могут представлять другие документы по своему усмотрению.

Статус президента, его права и обязанности.

1) Деятельность президента направлена на повышение эффективности управления вузом, содействие развитию вуза, расширение представительских функций.

) Президент входит в состав ученого совета, ректората вуза по должности.

) Президент вуза по согласованию с ректором осуществляет следующие полномочия:

участие в деятельности попечительного совета и иных органов самоуправления вуза;

участие в разработке концепции развития вуза;

представляет высшее учебное заведение в отношениях с государственными органами, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями;

участие в решении вопросов совершенствования учебной, научной, воспитательной, организационной и управленческой деятельности вуза.

) Президент имеет право:

участвовать в работе общего собрания (конференции) вуза, ученого совета вуза с правом решающего голоса, вносить на рассмотрение общего собрания (конференции) вуза, ученого совета вуза, ректора предложения по совершенствованию организации образовательного процесса, научных исследований и давать рекомендации по указанным и иным вопросам;

участвовать в рассмотрении вопросов учебной, научной, производственной, кадровой и воспитательной деятельности на советах факультетов и филиалов вуза;

бесплатно пользоваться аудиториями, читальными залами, библиотеками, информационными фондами, услугами вычислительных центров, лабораториями вуза;

представлять вуз на международных форумах, в государственных и общественных организациях России по предварительно согласованным вопросам, связанным с развитием высшего образования и науки;

осуществлять иные функции и полномочия в соответствии с уставом вуза, решениями общего собрания (конференции), ученого совета и ректора вуза.

) Предложения, разработанные под руководством президента, выносятся на утверждение ректора, ученого совета, общего собрания (конференции) в установленном порядке.

) Президент обязан в своей деятельности руководствоваться действующим законодательством Российской Федерации, другими нормативными правовыми актами, уставом, локальными актами вуза.

2. Персональная стратегия развития на ближайшие 5 лет

Каждому индивиду, чтобы преуспеть в сверхконкурентной среде, нужно выработать свою персональную стратегию развития. Осознав ее, можно принять правильное решение, например, если мне не нравится то, что я делаю, нужно перестать это делать сейчас. Откладывать переход от постылого дела к любимым занятиям на потом - это все равно что откладывать свою жизнь на преклонные пенсионные годы.

Сначала нужно понять, где я сейчас нахожусь, затем решить, куда хочу двигаться, а потом необходимо не просто определить цель, но и постараться сформулировать и прямо-таки начертить путь, по которому вы туда доберетесь, т. е. установить цели карьеры и выявить, как я их достигну. Следует принимать во внимание, что существуют известные ограничения планирования карьеры, поскольку многие факторы будущего являются практически непредсказуемыми. Тем не менее я могу провести собственный SWOT-анализ, выявив свой нынешний уровень навыков и компетентности, т. е. инструментов, которые либо приведут меня к цели, либо помешают ее достигнуть. Возможности определяются при оценке окружающей среды, т. е. того, что имеется в наличии сейчас и чего можно ожидать в долгосрочном разрезе, посредством изучения существующих трендов. Угрозы - препятствия также выявляются в окружающей среде, и их распознавание позволит мне минимизировать риски.

Таблица 2.1-SWOT анализ

Сильные стороны: -настойчивость достижение цели; -самообладание, мягкий и лояльный характер; -сила воли; -ответственность; -чувство юмора; -искренность, честность; -аккуратность.Слабые стороны: -невнимательность; -проявление лености; -мечтательность; -чувство сомнения; -временами проявляется спад интереса к какому-либо делу (кроме хобби).Возможности: -окончить университет, получив достойное образование; -быть финансово независимым от родителей; -иметь перспективную работу или создать своё дело; -создать семейное «гнёздышко»; -найти новых друзей.Угрозы: -болезнь, травмы; -отчисление из университета; -выбор другой специальности; -неимение рабочего места или высокий уровень сотрудников на одно рабочее место; -изменение семейного положения (финансовые возможности);анализ - метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и разделении их на четыре категории: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности) и Threats (угрозы).

Задача SWOT-анализа - дать структурированное описание ситуации, относительно которой нужно принять какое-либо решение. Выводы, сделанные на его основе, носят описательный характер без рекомендаций и расстановки приоритетов.

Рассмотрим взаимодействие сторон друг на друга.

Для начала разберём влияние сильных сторон на выше изложенные возможности. Впервом пункте графы «Возможности» указано получение достойного образования, а именно успешно окончить университет. Следовательно, без упорства и настойчивого достижения цели это невозможно. Также необходимо иметь силу воли, ответственность, самообладание и аккуратность. Во втором пункте упоминается о финансовой независимости от родителей. Чтобы иметь собственный капитал просто необходимо быть ответственным и уметь упорствовать. А за хорошо и качественно выполненную работу получают высокое жалование, следовательно, аккуратность также имеет место в данном пункте. В третьем пункте говориться об имении перспективной работы или об открытие своего дела. Здесь важны все качества лидера. Ведь в работе, пусть даже самой обыкновенной, приветствуют инициативность, ответственность, умение решать задачи повышенной сложности и т.д. Из этого следует то, что нужно развивать в себе дополнительные качества для более продуктивной работы. В итоге, имеющиеся сильные стороны хорошо влияют на развитие перспектив, но и останавливаться на данном этапе тоже не стоит. Как говориться учиться, учиться и ещё раз учиться. Только у медали две стороны: хорошая и плохая. Изучим и вторую сторону для всеобщего вооружения.

Известно, что слабые стороны способствуют развитию угроз, так называемых «палок в колёса». Поэтому нужно особенно относиться к данному месту анализа. Рассмотрим влияние слабых сторон на угрозы. Первое на что следует обратить свой взгляд это на пункты: невнимательность или мечтательность. Они могут привести к не очень хорошим последствиям. Такие качества как лень и сомнение могут повлиять на работоспособность и активность. В связи с этим под угрозой карьера, а именно малая вероятность найти перспективное место работы. Так же сюда можно отнести и отчисление из университета. Такое качество как быстрый спад интереса к какому-либо делу приводит к низкой работоспособности и низкому качеству выполненной работы. Возьмём то же обучение в университете - пропадает интерес, в итоге либо смена профессии, либо смена университета. И для того чтобы слабая сторона не сказывалась негативно на возможностях, нужно как можно меньше уделять внимание тому, что так мешает развитию. Как говорилось ранее нужно уделять особое внимание слабым сторонам, для того, чтобы они не подавляли те возможности и перспективы, которые хотелось бы достичь в ближайшем будущем.

После проведения тщательного анализа я на его базе сформулировала стратегию своего развития.

Ставя себе цель достигнуть желаемых высот, а именно: успешно окончить университет, получив достойное образование, стать финансово независимой от родителей, найти достойную меня работу, обрести любящую семью, я рассчитываю на свои сильные стороны, развивая в себе с каждым разом дополнительные качества для большего успеха. С каждым днём я стараюсь уменьшить влияние слабых сторон, превращая их в свои достоинства.

Критерии достижимости стратегии.

Для того чтобы определить критерии достижимости стратегии необходимо сформулировать конкретную цель (или цели).

На сегодняшний день я поставила 4 основных цели (задачи):

окончить университет, получив достойное образование;

быть финансово независимым от родителей;

иметь перспективную работу или создать своё дело;

создать семейное «гнёздышко».

Только для того чтобы получить желаемый результат необходимо составить стратегию (то, как будет достигнута цель, критерии достижимости стратегии)

Итак, чтобы успешно окончить университет нужно хорошо учиться: посещать все лекции и практики, выполнять полностью и качественно все задания и на отлично сдавать все экзаменационные работы. И в конечном счёте будет получен диплом об окончании ВУЗа. Следующий шаг быть финансово независимым от родителей, чтобы стать независимым необходимо устроиться на перспективную работу. Для перспективной работы нужно иметь достойное образование(достижение которого описано ранее). Так же в арсенале следовало б иметь такие качества как: усидчивость, аккуратность, упорство, силу воли, ответственность, умение ориентироваться в сложных ситуациях, решать быстро поставленные задачи и многое другое. Развив данные качества, будет больше шансов получить высокооплачиваемую работу.

Разберём каждую цель, установив свои показатели измеримости.

И так, первым в списке целей является окончание университета и получение достойного образования. Следовательно, измерителем для данного направления будет получение диплома о высшем образовании с отличием. Далее следует финансовое благополучие. Данный пункт будет измеряться в денежных единицах, их наличие или отсутствие. После говориться об имении перспективной работы либо открытие своего дела. Здесь измерителем будет наличие работы, которая будет устраивать по заработной плате (свыше 30 тыс. руб.), графику работы(5 через 2), социальному пакету (оплата больничного отпуска, оплата декрета, оплата прохождения медосмотра и др.), отпускным и статусу занимаемой должности (менеджер по управлению предприятия). Четвёртый пункт о создании семьи. Значит, критерием достижения является свадьба и после неопределённого времени рождение детей (примерно двое детей).

Конечно, нужно учитывать, что планы меняются, но хотелось бы осуществить задуманные и поставленные планы, совместить «хочу», «могу», «надо».

Если то, что я делала, я не назвала бы работой. Высокое наслаждение, удовольствие, огромная ни с чем, несравнимая радость иметь высоко оплачиваемое хобби.

3. Освоенные компетенции в ходе изучения дисциплин 1 курса

Компетенции, изученных мной дисциплин, в ходе 1 курса, изображены в таблице 1.

Таблица 1 - Освоенные компетенции

ИндексСодержаниеДисциплинаОценкаОК-1знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитииРусский язык и культура речи5ОК-2знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельностиИстория Философия5 3ОК-3способностью занимать активную гражданскую позициюИстория5ОК-4умением анализировать и оценивать исторические события и процессыИстория5ОК-5владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достиженияИстория5ОК-6умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речьИстория Философия4 3ОК-8способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственностьПравоведение Учебная практика5 4ОК-9умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельностиПравоведение5ОК-10стремлением к личностному и профессиональному саморазвитиюФилософия4ОК-13способностью анализировать социально значимые проблемы и процессыИстория Учебная практика5 4ОК-14владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельностьИностранный язык4ОК-15владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследованияМатематика5ОК-16пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знанийИнформатика Программирование и программное обеспечение проектной деятельности4 4ОК-17владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информациейИнформатика5ОК-18способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системахИнформатика5ОК-19способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникацииУчебная практика4ОК-20способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственностиИстория5ОК-21владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствийБезопасность жизнидеятель-ности5ОК-22способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизниФизическая культура5ПК-8способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решенийУчебная практика4ПК-19способностью планировать операционную (производственную) деятельность организацийПрограммирование и программное обеспечение проектной деятельности4ПК-26способностью к экономическому образу мышленияМикроэкономика Макроэкономика5 5ПК-29способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спросаМикроэкономика Макроэкономика5 5ПК-30знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отраслиМикроэкономика Макроэкономика5 4ПК-31умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие моделиДополнительные главы математики-1 Дополнительные главы математики-24 4ПК-32способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управленияДополнительные главы математики-1 Дополнительные главы математики-25 4ПК-33владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управленияПрограммирование и программное обеспечение проектной деятельности4ПК-34владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системыПрограммирование и программное обеспечение проектной деятельности4

Заключение

Персональная стратегия развития - процесс сложный, многопрофильный и неоднозначный. Есть множество разных стратегий. На любой стадии карьеры необходимыми качествами являются упорство и вера в то, что ты делаешь. Не верьте тем, кто вас хоронит. Пусть все вокруг считают, что вы ничего не сможете. Только вы знаете - все еще только начинается. В жизни множества людей самые разнообразные неудачи оказывались предтечами самых больших достижений. Любое событие нашей жизни может укреплять или ослаблять нас. Но как оно, в конечном счете, повлияет на нас - выбор всегда за нами.

Любая неудача может сделать человека мудрее и сильнее. Как известно, Эдисон проделал свыше тысячи неудачных опытов, пока наконец не родилась электрическая лампочка. Но каждый из тысячи опытов давал ему новые знания об электричестве. Вскоре решение стало настолько очевидным, что он просто не мог не найти его. Видение будущего, основанное на решимости не отступать, сделало Эдисона великим. Непреклонная решимость невозможна без оптимизма, без веры в конечный успех.

Главное - поверить: невозможное возможно - и начать формулировать ясный стратегический план, подкрепив его четкими тактическими разработками. Затем отрезок умно упертого труда и - результат... Он снова не такой, как вам хотелось? Хорошенько подумайте, почему, а затем начните снова. Может быть, чуть-чуть по-другому. Ведь вы же стали мудрее, и у новой попытки больше шансов на успех. Сколько раз надо начинать сначала? А столько, сколько нужно, чтобы достичь того результата, который вас устраивает. Препятствия, неудачи и проблемы могут смирять, закалять или ожесточать нас. Смирившийся с неудачами становится неудачником. «Закалившийся» после каждой неудачи становится еще более подготовленным и целеустремленным. Кем быть - выбор каждый делает сам.

Список используемых источников

1. tusur.ru // Официальный информационный портал университета - ТУСУР // Дата обращения (28.06.2013).

Устав ТУСУР.

Нормативно-правовые документы.

4. SWOT-анализ (<#"justify">Приложение

Рисунок 1 - Структура ректората.

Репетиторство

Нужна помощь по изучению какой-либы темы?

Наши специалисты проконсультируют или окажут репетиторские услуги по интересующей вас тематике.
Отправь заявку с указанием темы прямо сейчас, чтобы узнать о возможности получения консультации.

1. Управление высшим учебным заведением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и уставом высшего учебного заведения на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Устав высшего учебного заведения (изменения устава и дополнения к нему) принимается общим собранием (конференцией) педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся высшего учебного заведения (далее - общее собрание (конференция)).

Высшие учебные заведения, реализующие военные профессиональные образовательные программы (военно-учебные заведения) осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Общее руководство государственным или муниципальным высшим учебным заведением осуществляет выборный представительный орган - ученый совет.

В состав ученого совета входят ректор, который является председателем ученого совета, и проректоры, а также президент, если такая должность предусмотрена уставом. Другие члены ученого совета избираются общим собранием (конференцией) тайным голосованием.

Состав, полномочия, порядок выборов и деятельности ученого совета определяются уставом высшего учебного заведения на основании типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении).

Абзацы четвертый - пятый утратили силу.

2.1. В федеральных университетах создаются попечительские советы. Создание попечительских советов в других высших учебных заведениях может быть предусмотрено их уставами.

Попечительские советы создаются в целях содействия решению текущих и перспективных задач развития высших учебных заведений, привлечения дополнительных финансовых ресурсов для обеспечения их деятельности по приоритетным направлениям развития и осуществления контроля за их использованием.

Порядок формирования попечительского совета, срок его полномочий, компетенция и порядок деятельности определяются уставом высшего учебного заведения.

2.2. В части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, порядок формирования органов управления высшего учебного заведения и их компетенция определяются уставом высшего учебного заведения.

3. Непосредственное управление высшим учебным заведением осуществляется ректором.

Кандидатуры на должности ректоров государственных или муниципальных высших учебных заведений, прошедшие выдвижение в соответствии с их уставами, представляются на рассмотрение действующих на общественных началах аттестационных комиссий соответствующих уполномоченных органов исполнительной власти или исполнительно-распорядительных органов городских округов, муниципальных районов. Порядок выдвижения кандидатур на должность ректора должен предусматривать возможность их самовыдвижения.

4. Положения об аттестационных комиссиях и их состав утверждаются соответствующими уполномоченными органами исполнительной власти или исполнительно-распорядительными органами городских округов, муниципальных районов. В состав такой аттестационной комиссии включаются:

1) при выборах ректоров высших учебных заведений, находящихся в ведении Российской Федерации, - представители федеральных органов государственной власти (50 процентов), представители общественных организаций и государственно-общественных объединений в системе высшего и послевузовского профессионального образования и представители органов государственной власти субъекта Российской Федерации, на территории которого расположены высшие учебные заведения (50 процентов);

2) при выборах ректоров высших учебных заведений, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, - представители органов государственной власти субъекта Российской Федерации (50 процентов), представители общественных организаций и государственно-общественных объединений в системе высшего и послевузовского профессионального образования (50 процентов);

3) при выборах ректоров муниципальных высших учебных заведений - представители органов местного самоуправления соответственно городского округа или муниципального района (50 процентов), представители общественных организаций и государственно-общественных объединений в системе высшего и послевузовского профессионального образования (50 процентов).

5. Ректор государственного или муниципального высшего учебного заведения в порядке, установленном уставом такого высшего учебного заведения, избирается из числа кандидатур, согласованных с аттестационной комиссией соответствующего уполномоченного органа исполнительной власти или исполнительно-распорядительного органа городского округа, муниципального района, тайным голосованием на общем собрании (конференции) на срок до пяти лет. После избрания ректора между ним и органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, муниципального района, в ведении которых находится такое высшее учебное заведение, заключается трудовой договор на срок до пяти лет.

Повторные выборы ректора проводятся в случае нарушения установленной настоящим Федеральным законом и (или) уставом высшего учебного заведения процедуры выборов ректора либо в случае признания выборов ректора несостоявшимися или недействительными.

5.1. Ректор федерального университета назначается Правительством Российской Федерации на срок до пяти лет.

5.2. Ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и ректор Санкт-Петербургского государственного университета назначаются на должность и освобождаются от должности Президентом Российской Федерации.

6. В случае если государственное или муниципальное высшее учебное заведение в целом лишается государственной аккредитации, ректор высшего учебного заведения и отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников проректоры освобождаются от занимаемых должностей органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, муниципального района, в ведении которых находится такое высшее учебное заведение. Выборы ректора высшего учебного заведения в этом случае не допускаются, и он принимается соответствующим органом, осуществляющим управление в сфере образования, на работу по трудовому договору на срок не более чем пять лет. Учредителем высшего учебного заведения или уполномоченным этим учредителем органом, осуществляющим управление в сфере образования, по представлению ректора высшего учебного заведения утверждается новый состав ученого совета.

7. После возобновления государственной аккредитации высшего учебного заведения (но не ранее чем через один год со дня лишения его государственной аккредитации) в таком высшем учебном заведении избирается ученый совет в установленном настоящим Федеральным законом порядке.

8. В создаваемом или реорганизуемом государственном или муниципальном высшем учебном заведении до избрания ученого совета устав такого высшего учебного заведения утверждается соответствующим органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, муниципального района на срок не более чем один год. С ректором такого высшего учебного заведения заключается трудовой договор на срок не более пяти лет.

Органы управления вузом

1) принятие Устава ВУЗа и изменений, вносимых в него;

2) избрание Ученого совета ВУЗа;

3) избрание Ректора ВУЗа;

4) обсуждение проекта и принятие решения о заключении коллективного договора;

5) иные вопросы, отнесенные законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом к ее компетенции.

Процедура избрания декана факультета определяется локальным актом ВУЗа, утверждаемым Ректором.

В соответствии с Конституцией РФ гражданам России гарантируется право на получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных высших учебных заведениях. В Российской Федерации Федеральным законом от 24 октября 2007 г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» установлены следующие уровни высшего профессионального образования:

высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр» -- бакалавриат;

высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «специалист» или квалификации (степени) «магистр» -- подготовка специалиста или магистратура Нормативные сроки освоения основных образовательных Программ высшего профессионального образования по очной форме обучения составляют: для получения квалификации (степени) «бакалавр» -- четыре года; для получения квалификации (степени) «специалист» -- не менее пяти лет; для получения квалификации (степени) «магистр» -- два года Пикулькин А.Б. Система государственного управления. - М.: Знание, 2001. - С. 48..

Высшее учебное заведение -- это образовательное учреждение, созданное и действующее на основании российского законодательства и реализующее образовательные программы высшего профессионального образования. В настоящее время существуют следующие виды высших учебных заведений: университеты, академии и институты. Государственные вузы находятся в ведении Российской Федерации, субъектов РФ, есть также муниципальные вузы. В этих учебных заведениях учащиеся, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают высшее профессиональное образование следующих степеней: бакалавр, дипломированный специалист, магистр. Сроки получения высшего профессионального образования составляют соответственно четыре, пять и шесть лет Большой юридический словарь/[В.А.Белов, В.В.Бойцова, Л.В.Бойцова и др.]; Под ред.: А.Я.Сухарев, В.Е.Крутских. 2-е изд., перераб. и доп. -- М.:ИНФРА-М, 2003. - С. 214..

Управление высшим учебным заведением осуществляется на основе Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и устава высшего учебного заведения.

Общее руководство государственным или муниципальным вузом осуществляет ученый совет, который избирается тайным голосованием на общем собрании (конференции) педагогического коллектива. Состав, полномочия, порядок деятельности ученого совета определяются уставом вуза.

Возглавляет вуз ректор. Ректор избирается общим собранием (конференцией) педагогического коллектива сроком на пять лет и утверждается органом управления образованием, которому данный вуз подведомствен. Положение о статусе ректора государственного высшего учебного заведения Российской Федерации федерального подчинения, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 11 июня 1996 г. № 695, определяет полномочия ректора, который осуществляет функции представителя государства в учебном заведении и несет ответственность за подготовку высококвалифицированных специалистов. Ректор издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников вуза и обучающихся в нем студентов.

Структурные подразделения вуза -- факультеты, институты, отделения. Их возглавляют деканы (институт возглавляет директор), избираемые ученым советом из лиц, имеющих ученую степень и ученое звание. Избранный декан (директор) утверждается в должности ректором.

Основное научно-педагогическое подразделение вуза -- кафедра, которую возглавляет заведующий. Заведующие кафедрами избираются (назначаются) в порядке, предусмотренном уставом вуза. Кафедра ведет учебную, методическую и научную работу по соответствующим дисциплинам, осуществляет подготовку научно-педагогических кадров.

Руководство негосударственными вузами осуществляют их учредители или формируемый ими попечительский совет.

Управление негосударственными образовательными учреждениями осуществляется в порядке, предусмотренном их уставами и действующим законодательством.

1. Управление высшим учебным заведением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и уставом высшего учебного заведения на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Устав высшего учебного заведения принимается общим собранием (конференцией) педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся высшего учебного заведения (далее - общее собрание (конференция)).

Военно-учебные заведения осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В состав ученого совета входят ректор, который является председателем ученого совета, и проректоры. Другие члены ученого совета избираются общим собранием (конференцией) тайным голосованием.

Уставами высших учебных заведений может быть предусмотрено создание попечительских советов.

3. Непосредственное управление высшим учебным заведением осуществляет ректор. Ректор государственного или муниципального высшего учебного заведения в порядке, установленном уставом высшего учебного заведения, избирается тайным голосованием на общем собрании (конференции) на срок до пяти лет и утверждается в должности органом управления образованием, в ведении которого находится высшее учебное заведение.

В случае мотивированного отказа органа управления образованием утвердить кандидатуру, избранную на должность ректора государственного или муниципального высшего учебного заведения, проводятся новые выборы, при этом если кандидат на должность ректора набирает не менее чем две трети голосов общего числа участников общего собрания (конференции), он утверждается органом управления образованием в обязательном порядке.

В случае, если государственное или муниципальное высшее учебное заведение в целом лишается государственной аккредитации по результатам аттестации, ректор высшего учебного заведения и отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников проректоры освобождаются от занимаемых должностей органом управления образованием, в ведении которого находится высшее учебное заведение. Выборы ректора высшего учебного заведения в этом случае не допускаются, и он принимается соответствующим органом управления образованием по трудовому договору (контракту) на срок не более чем пять лет. Учредителем (учредителями) высшего учебного заведения или уполномоченным этим учредителем (учредителями) органом управления образованием по представлению ректора высшего учебного заведения утверждается новый состав ученого совета.

После повторной аттестации высшего учебного заведения (но не ранее чем через один год со дня лишения государственной аккредитации) и возобновления государственной аккредитации в высшем учебном заведении вновь избирается ученый совет в установленном настоящим Федеральным законом порядке.

В создаваемом или реорганизуемом государственном или муниципальном высшем учебном заведении до формирования ученого совета устав государственного или муниципального высшего учебного заведения утверждается государственным органом управления образованием на срок не более чем один год. С ректором такого высшего учебного заведения заключается трудовой договор (контракт) на тот же срок.