Акции в защиту природы в школе. Экологические акции. «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан!»
Что такое экологическая акция? Под этим понятием можно написать, что это социально значимый, комплексный, событийный критерий, имеющий временную протяженность.
К примеру, в школьных учреждениях такие мероприятия могут проводиться в течение всего учебного года. В ходе таких акций школьники получат знания, которые будут формировать навыки эко культуры.
Все акции проводятся под каким-то конкретным девизом, всегда только с наглядной агитацией. Такие акции могут проводиться в форме праздников, развлечений, викторин, выставок, конкурсов и так далее.
Естественно, что целью экологических акций является формирование культуры, сознания и мировоззрения подрастающего поколения, а если это не школьные акции, то всех людей в целом.
Задачи: формирование интереса, гуманистическое отношение к окружающей среде, эстетика и многое другое, в зависимости от цели.
Разнообразные примеры экологических акций
- Помоги бездомной собаке
Самый близкий друг человека в мире животных – это собака. Чтобы оказать помощь бездомным животным, кстати, по вине человека, создан проект «Помощь бездомным собакам». - Удели природе 7 минут
Для того чтобы из парка или любого другого места вынести мешочек мусора, понадобится всего 7 минут. Этот проект можно использовать в любом населенном пункте, очищая его от мусора. - Чистые горы
С 2000-го работает замечательная экологическая акция «Сохраним горы в чистоте». Такая акция позволила за эти годы не только очистить большие горные площади от мусора, но и предотвратить появления нового.
Таким образом, каждая эко акция способна обратить на себя внимание , а значит найти и сторонников для поддержания выдвинутой идеи. Тем более, сегодня этот вопрос значим для подрастающего поколения, так как будущее планеты в их руках.
Экологическая акция «Знакомьтесь, это крыса!»
Описание. Публикация знакомит с синантропным видом зверей – крысой. Материал пригодится учителям школ, педагогам дополнительного образования.
Автор.
Зубович Карина, учащаяся объединения по интересам «Эврика» ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Республика Беларусь.
Руководитель.
Данильченко Оксана Анатольевна, педагог дополнительного образования ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Минская область, Республика Беларусь.
Цель: знакомство учащихся с синантропным видом зверей Республики Беларусь – крысой.
Задачи:
- привлекать внимание к образу жизни крысы;
- развивать у учащихся исследовательские качества;
- воспитывать понимание, что в природе всё взаимосвязано между собой.
Предварительная работа: участникам акции дано задание провести опрос людей и узнать, что они думают о крысах.
Введение
Написали очень много
Про котов, собак, про лис,
Но я стих искала долго
Про обычных серых крыс.
Зря обидели зверька -
Обошли вниманием,
Жизнь и так ее горька,
Прямо наказание.
То капкан на крыску ставят,
То попрячут всю еду,
Крысу так уже достали,
Проклинает та судьбу.
Но хочу я всем напомнить,
Эти правила важны:
Раз живут они в природе,
Значит ей они нужны.
Иван Крылов
Обычно грызуны вызывают у человека неприязнь. Уничтожая крыс, комаров, мух и других, вредных с нашей точки зрения животных, люди считают, что они делают мир лучше.
Например, крыса. Она обитает на помойках, является переносчиком тяжелых инфекций, уничтожает продукты, многие её очень боятся.
Обычный человек делает выводы:
- крыса очень большой вредитель;
- крыс необходимо убрать с лица земли.
Так ли это на самом деле, и какова роль этих «вредителей» в природе?
1. Исследование «Ассоциация»
Цель: изучить, как характеризуют крыс взрослые и дети
Метод: опрос.
Ход исследования
Участникам опроса предлагалось одним прилагательным охарактеризовать крысу.
Было опрошено: 10 участников (от 18 и старше лет) и 10 участников (от 9 до 17 лет)
Результаты опроса:
Участники опроса в возрасте от 9 до 17 лет считают крысу серой, страшной, смелой, ужасной, быстрой.
Участники опроса в возрасте от 18 лет и старше считают крысу доброй, страшной, хвостатой, зубастой, гадкой.
Выводы:
- характеристики у взрослых и детей похожи;
- мнение о крысе у людей опирается на внешний вид;
- знания о крысе у участников опроса очень поверхностные.
2. Это интересно
1. Участники акции изучают образ жизни крысы и её взаимоотношения с человеком, пользуясь литературой и Интернет-ресурсами.
2. Участники выступают с информацией о крысах.
Выступающий 1:
В Республике Беларусь обитает два вида крыс: серая и черная.
Чем черная крыса отличается от серой?
Внешне черную крысу не сложно отличить от серой, особенно если смотреть на этих зверьков (или на их фотографии) одновременно:
1. Черная крыса мельче и несколько стройнее, у неё более вытянутая мордочка;
2. Уши у черной крысы большего размера – вместе с более длинным носом они делают её похожей на крупную мышь.
3. Черную крысу от её серого сородича отличают меньшие размеры, вытянутая мордочка и большие уши, что в целом делает её похожей на крупную мышь.
4. Кстати, ещё одно важное отличие черной крысы – хвост у неё всегда длиннее тела. У серой длина хвоста всегда меньше длины тела.
Черная крыса
Серая крыса
Может показаться, что главное отличие черной крысы от серой – это окраска меха. Это не всегда верно. Дело в том, что у вида имеется несколько цветовых окрасок, и некоторые из них оказываются даже более светлыми, чем серые крысы (пасюки).
Выступающий 2:
Крысы – животные общественные, образующие большие семьи. Обычно в крысиную семью допускаются потомки одного семейного сообщества, берущего начало от общего предка. В крысиных семьях существует строгая иерархия.
Преимущество больших групп в природе очевидно: легче обнаружить врага, отыскать корм, вырыть норы, кроме того, в большой группе легче выжить новорожденным малышам.
Однако существование значительного количества крыс на ограниченной территории нередко становится причиной внутрисемейных конфликтов, связанных, как правило, с недостатком пищи.
Для отграничения территории сообщества входящие в него крысы делают пахучие метки, по ним же грызуны отыскивают места кормления, водопоя и отдыха, с помощью пахучего секрета самка дает знать самцу, что готова к спариванию.
Выступающий 3:
Следует отметить, что запах крыс одной семьи отличается от запаха других животных, даже их ближайших соседей. Информация о характерном запахе передается от родителей детям генетически.
Одна пара крыс за год может стать целой колонией в 2000 крыс. В отличие от других животных, в период, когда им грозит опасность вымирания, у крыс наблюдается резкое увеличение количества крысят в одном помете.
Многие животные питаются этими грызунами: лиса, сова, горностай и т.д.
Выступающий 4:
Большинство крыс обитают рядом с человеком.
Крысиные полчища могут стать причиной болезней, голода, аварий. Однако следует помнить, что главная причина, по которой крысы поселяются в домах, является мусор.
Лабораторные крысы часто используются в науке для тестирования различных лекарств (приложение 1).
Декоративные крысы – одни из лучших домашних питомцев. Они легко приручаются, умны, сообразительны, поддаются дрессировке и не требуют особого ухода. Существуют даже выставки декоративных крыс (приложение 2).
Несмотря на то, что люди крыс недолюбливают, во многих городах мира им установлены памятники.
3. Викторина «Знакомьтесь – это КРЫСА!»
1. Правда ли, что моряки, прошедшие Великую Отечественную войну, рассказывали, что крысы убегали не только с тонущих судов, но и с тех кораблей, которые на следующий день ожидала торпедная атака? (да)
2. Правда ли, что крысы появились на Земле на 48 миллионов лет раньше, чем люди? (да)
3. Правда ли, что ученые считают, что крыса является лучшим модельным объектом для исследования и разработки методов лечения и предотвращения заболеваний человека? (да)
4. Правда ли, что крыса может плыть 3 дня подряд, проплыть несколько километров (зафиксированный рекорд - 29 км!) и утонет, если только не будет возможности выбраться? (да)
5. Правда ли, что серые крысы способны перемещаться со скоростью 10 км/ч? (да, и даже прыгать вверх на высоту до 80 см, а в агрессивном состоянии - до 2 метров в высоту)
6. Правда ли, что зубы крыс растут только один месяц? (нет, они растут всю жизнь, поэтому они все время что-то грызут для их стачивания)
7. Правда ли, что у крыс - богатейший словарный запас криков с особенными значениями? (да)
8. Правда ли, что пасюк в год потребляет около 12 кг продуктов, но это несравнимо с количеством пищи, которую он делает негодной? (да)
9. Правда ли, что крысы не способны отличить отравленную пищу от обычной? (нет, они чувствуют яд даже тогда, когда его разведение одна часть на миллион)
10. Правда ли, что крыса может жить без воды дольше, чем верблюд? (да)
Заключение
Итак, что мы знаем о крысах? Обычно только то, что размножаются они с огромной скоростью, приживаются везде, чрезвычайно умны и сообразительны, отлично прыгают, бегают и плавают. А самое главное мы знаем что крыса – это страшное существо, которое надо уничтожать!
Крысы обитают преимущественно рядом с человеком, поедая его съестные запасы, повреждая электропроводку и перенося множество опасных для человека и животных заболеваний.
А кто в этом виноват?
Крысы обитают рядом с человеком уже несколько столетий, занимая свалки и помойки. В населенных пунктах у них мало врагов. Таким образом, в появлении полчищ крыс виноват сам человек.
В природных экосистемах крыс поедают совы и филины, аисты, хорьки, ласки и т.д. Так, что они являются пищей других животных и, следовательно, без них многим стало бы не очень сытно жить.
Выводы:
1. В природе нет «ненужных видов»! Это придумал человек!
2. Чтобы крыс было меньше, необходимо навести чистоту в своих городах и деревнях.
Источники
1. Рождественская А. С. «Крыса черная»/ Звери: Популярный энциклопедический справочник (Животный мир Беларуси). Минск, 2003. С.165-167
2. Гричик В. В., Бурко Л. Д. «Животный мир Беларуси. Позвоночные: учеб. пособие» Минск, 2013. -399 с.
3. Сержанин И. Н. «Млекопитающие Белоруссии». Издание 2-е. Минск, 1961. -321с.
4. Савицкий Б. П. Кучмель С. В., Бурко Л. Д. «Млекопитающие Беларуси», Минск, 2005. -319с.
Приложение 1
Лабораторные крысы
Благодаря подопытным животным сделаны крупные открытия в познании жизнедеятельности млекопитающих, выяснены многие вопросы по распространению опасных инфекций, разработаны профилактические меры в борьбе с болезнями человека и домашних животных, производятся лечебно-профилактические биопрепараты (сыворотки, вакцины и т.п.).
Выпуску биопрепаратов для широкого практического применения должно предшествовать испытание на лабораторных животных с целью выявления активности, профилактических и лечебных свойств этих препаратов, а также степени безопасности для человека и домашних животных. Для этого требуются самые различные животные, потребность в которых с каждым годом возрастает.
Белые крысы являются «классическим» видом животных, используемых для опытов. Важное преимущество белых крыс как лабораторных животных заключается в том, что они довольно устойчивы к инфекционным заболеваниям и дают большой приплод. Вес их небольшой, разводить их и содержать в условиях вивария несложно, и это позволяет проводить над ними массовые опыты.
В настоящее время в России развита сеть научно-исследовательских институтов: медицинских, ветеринарных, биологических, где широко используются лабораторные животные. Они способствуют развитию медицины, ветеринарии, биологии и др. наук.
В США каждый год используют 20 миллионов мышей и крыс, а также морских свинок, хомяков, песчанок. С развитием технологий генной инженерии генетически модифицированные мыши могут быть созданы на заказ для изучения широкого спектра человеческих заболеваний. Крыс часто используют в психологических исследования, тестах на токсичность и в изучении раковых заболеваний.
Приложение 2
ТОП-7 популярных разновидностей декоративных крыс
Стандарт – гладкошерстные массивные создания весом до 0,5 кг. Хвост (20 см) почти равен по длине туловищу (24 см). У них широкие, округлые, но в меру большие ушные раковины;
Сатиновые – отличаются глубоким блеском шерстного покрова. Мех приятен на ощупь, а волосинки длинные, тонкие и гладкие.
Дамбо – выделяются низко посаженными и более круглыми ушами на довольно острой морде. Формой корпуса (грушевидной) напоминают бесхвостых крыс, отличаясь от них более длинным хвостом и укороченным телом.
Сфинкс – абсолютно безволосая разновидность вплоть до отсутствия усов. Младенческая пигментация с возрастом исчезает, и складчатая кожа грызуна обретает чистый розовый цвет.
Бесхвостые – крысы, которые рождаются без хвоста. Первая подобная особь появилась (как результат незапланированной мутации) в 1983 году. Туловище напоминает грушу.
Рекс – эти крыски наделены не только густой кучерявой шерстью, но и короткими, лихо закрученными усами. Мех (по сравнению со стандартными) более жесткий и менее блестящий.
Пуховые – представители этой разновидности покрыты редким просвечивающим мехом, лишенным остевых волос. Но зато у пуховых есть кудрявые короткие усики.
МБОУ «Кваркенская СОШ»
Составили: совет старшеклассников
Руководитель Павлушкина Е.Ю.
АКЦИЯ – это социально значимое, деятельностное, комплексное, событийное мероприятие. Имеет протяженность во времени.
Цель проведения экологических акций : формирование экологической культуры, сознания и мировоззрения. Задачи: -понимание совершенных проблем окружающей среды; - развитие критического отношения к результатам деятельности человека; - умение анализировать собственное поведение в природе, формирование личной ответственности за состояние окружающей среды; - воспитание доброты, ответственного отношения к природе и к людям, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни к себе.
Экологические акции проходят под девизом:
«Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!»
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
(А. Смирнов)
Акция «Чистое село»
Акция в селе проходит традиционно, а мы активно подключаемся, родители + дети + сотрудники.
Акция «За чистоту родного края»
Убираем территорию, благоустраиваем и озеленяем Парк Победы, территорию школы, село.
Акция «Украсим планету цветами»
В праздник «День земли»учащиеся сеют семена цветов и выращивают цветы
Акция
«Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан!»
Акция «Каждому певцу по дворцу!»
Совместно с родителями мастерим скворечники.
Можно прикрепить во дворе своего дома, в школе.
Оформление стендов
Оформление выставки
в школьной библиотеке
Библиотечный урок
Операция « Лесная аптека »
В теплый солнечный день учащиеся с 5 по 8 класс вместе с классными руководителями выходят на сбор шиповника
«Давайте друзья, везде, где живём, Деревья посадим, сады разведём. Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и зверь и птица, И доверяли повсюду нам, Как самым лучшим своим друзьям!»
Мировая рекламная индустрия уже долгое время оспаривает мнение о том, что экология - это скучно. Промокампании и экологические акции становятся все более захватывающими, а без эко-проектов не обходится, пожалуй, ни один мировой фестиваль рекламы или креатива.
Расширяем границы!
Этой весной Интернет взбудоражило письмо американской школьницы Брии Лавдей — девочка предложила Илону Маску, основателю компании Tesla, производящей электрокары, объявить конкурс фанатских роликов. Бизнесмену потребовалось меньше часа на раздумье, чтобы поддержать идею и запустить Project Loveday, названный в честь девочки.
Видео-победитель демонстрирует вместительность электромобиля в связи с отсутствием у него двигателя, а значит, с возможностью положить необходимые вещи ещё и под капот.
Будь в тренде или вымри!
В основе успешных экологических акций зачастую лежат современные форматы продвижения контента.
Интерактивная инсталляция «Гринписа» в виде тающего айсберга собрала вокруг себя множество людей, которым оказалось под силу его спасти, нужно лишь считать QR-код.
Не менее важное слагаемое успеха рекламной кампании - умение использовать тренды в свою пользу.
Ролик о проблемах глобального потепления снят мотивам «Игры Престолов» и имеет ироничный слоган «Зима не близко». В ролике белые ходоки проваливаются под лед.
А знаменитые покемоны стали идеей для кампании WWF «Покемоны существуют. Сохрани их всех», где покемонов заменили на изображение редких зверей, призывая не ловить их.
Зеленое приземление
Иногда даже самые простые акции становятся успешными, например, проект зоопарка Копенгагена. Уже третье лето подряд аэропорт столицы Дании превращается в настоящий заповедник: здесь по-доброму рычит лев, полярный медведь предлагает измерить рост, кенгуру оставляет следы, по которым так удобно прыгать, а слон размашисто шагает, предлагая всем широкой поступью идти вслед за ним. Больше всего такая кампания действует на детей — а значит, цель кампании достигнута: ребята с родителями поспешат в зоопарк и узнают много нового про природу.
Ответственность как преимущество
Исследование Cone Group показало, что люди тянутся к социально ответственным компаниям: сразу 81% потребителей готовы покупать продукцию тех брендов, которые, предлагая товары по сравнимой цене и качеству, приносят дополнительную пользу обществу. Неудивительно, что множество вдохновляющих экологических акций посвящены «второй жизни вещей».
32 упаковки чипсов легко обратить в сумку IKEA:
Скамейка в парке, созданная силами фонда Keep America Beautiful, состоит из переработанных бутылок:
Даже платье от модного бренда H&M для супермодели Натальи Водяновой создано из переработанного пластика:
Всё это наглядно демонстрирует, что мы живем в мире, в котором даже рекламные конструкции могут помочь экологии, что доказала Toyota. При создании билбордов компания использовала виниловый слой с диоксидом титана, способный очищать оксиды азота, являющиеся основным компонентом смога.
Edutainment-проект для всей семьи
Крылатая фраза «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» из уст организаторов фестиваля «Золотая Черепаха» звучит иначе: лучше один раз принять участие, чем просто увидеть.
Это крупнейший международный эколого-просветительский проект, творческий конкурс, запечатлевающий красоту дикой природы, и единственное российское событие, проводимое в рамках десятилетия сохранения биоразнообразия, объявленного Организацией Объединенных Наций.
Технологии +мастерство = высокохудожественные произведения, которые будут представлены на фестивале в рамках экспозиции финалистов творческого конкурса «
The Golden Turtle»
в трех категориях: фото, живопись и дизайн.
Отдельного внимания заслуживает большое количество интерактивных форматов. На «Золотой Черепахе» заработает мультимедийное пространство, которое включает в себя площадки дополненной реальности, лекторий, детские образовательные зоны, увлекательный квест. «Золотая Черепаха» станет настоящим edutainment-марафоном для всей семьи и растянется сразу на полтора месяца — с 13 октября по 5 ноября в Москве и с 10 ноября по 22 ноября в Санкт-Петербурге.
Амбассадоры природы
Большую роль в эффективности привлечения внимания масс к защите экологии, безусловно, играют знаменитые люди. На собственном примере они показывают, что помогать природе — это просто, достаточно всего лишь зайти на сайт и сделать небольшое пожертвование.
«Мы часто сотрудничаем с благотворительными фондами и стараемся помогать тем, кто развивает культуру филантропии в стране. Недавно я даже инициировал собственный благотворительный проект — написал колыбельную, все средства от продажи которой будут направлены на помощь детям-сиротам. Я считаю, что очень важно поддерживать благотворительные инициативы, такие как «Золотая Черепаха». Они привлекают внимание людей к важным проблемам, и каждый посетитель может сделать свой вклад в большое дело — помочь детям справиться с тяжелой болезнью», — рассказывает лидер популярной группы Therr Maitz Антон Беляев
В число послов «Золотой Черепахи» также входят Ольга Свиблова, основатель и директор музея «Московский дом фотографии», Светлана Журова, депутат Государственной думы, Ольга Шелест, телеведущая, Алексей Кортнев, лидер группы «Несчастный Случай» и другие.
Цель проекта WWF, в котором принимают участие телеведущий Владимир Позднер и музыкант Илья Лагутенко, — привлечь к благотворительности как можно больше людей, чтобы они не просто восхищались красотой природы, но и действовали, перечисляя средства на защиту окружающей среды. Сейчас таких активных защитников всего 1% россиян, однако, проект уже дает первые результаты: пожертвования от 100 рублей в рамках акции сделали 25,4 тысячи жителей страны.
Владимир Познер и Илья Лагутенко, амбассадоры WWF, утверждают: «Гордиться — не значит помогать».
Виктория Новикова
Экологическая акция «Чистая планета - здоровая Земля!» в подготовительной к школе группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида»
Экологическая акция
«!»
в подготовительной к школе группе
Новикова Виктория Юрьевна,
воспитатель
с. Стригуны, 2014 год
Экологическая акция «Чистая планета – здоровая Земля !»
Цель : воспитание , стремления самим беречь природу и призывать к этому окружающих.
Цель экологической акции достигается по мере решения следующих задач :
Образовательных – формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;
Воспитательных – формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни ;
Развивающих – развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности.
Участники акции : воспитатели, воспитанники подготовительной к школе группы , родители
Ожидаемый результат :
Формирование начал экологической культуры дошкольников , стремления беречь природу.
Повышение уровня экологической культуры не только воспитанников, но и педагогов, а также родителей.
Оборудование и материалы :
1. Методическая литература
2. Художественная литература.
3. Презентации, музыкальные произведения.
4. Настольно-печатные игры.
5. Фотоаппарат.
6. Компьютер.
7. Магнитофон.
8. Материалы для продуктивной изобразительной и конструктивной деятельности.
9. Репродукции картин
Этапы реализации экологической акции :
I. Подготовительный этап
1. Изучение методического материала по реализации экологических акций в ДОУ .
2. Определение содержания, форм и методов организации работы.
3. Подборка художественной литературы, дидактических игр, электронных презентаций
4. Размещение в информационном уголке призыва к родителям принять
активное участие в проведении акции .
II. Основной этап
Работа с детьми
Образовательные области Содержание работы
Познание Беседы «Планета Земля в опасности » , «Красная книга – сигнал опасности» с просмотром электронных презентаций
Коммуникация Проблемная ситуация «Мусор в нашем селе» ;
Ситуативный разговор «Что будет если…» ;
Отгадывание загадок о природе;
Составление творческих рассказов «Как мы сможем помочь планете Земля » ;
Обсуждение экологических пословиц и поговорок
Физическая культура Физминутки, пальчиковая гимнастика, утренняя гимнастика;
Подвижные игры «Найди отгадку» , «Горячая картошка» , «Ручейки и озера» , «День, ночь» , «Плавает, ползает, летает»
Здоровье Беседы «Чем полезна природа» , «Чистый воздух – залог здоровья » ;
Дидактические игры «Чем полезно» , «Живая и неживая природа» ,
Безопасность Беседы «Правила пожарной безопасности в лесу» , «О правилах поведения на прогулке в детском саду»
Социализация Сюжетно-ролевые игры «Прогулки в лес» , «Пожар в лесу» ;
Дидактические игры «Угадайте» , «Что где растёт» , «Кто где живёт» , «Найди по описанию» , «Дикие – домашние животные» , «Птицы, звери, насекомые» и т. д.
Художественное творчество Рисование «Берегите природу!» ;
Конструирование «Вторая жизнь бросовому материалу»
Рассматривание иллюстраций, репродукций картин
Музыка Слушание музыкальных произведений «Звуки природы» , Д Долей «Одинокий пастух» ,
Эрио Марикони «Капли дождя» .
Чтение художественной литературы
Экологические сказки И . А. Рыжова “Сказка о Человеке и Золотой Рыбке”.
И. А. Рыжова “Травинка – путешественница”.
И. А. Рыжова “Чей дом лучше” и др.
Рассказы, тексты для чтения
Труд Уборка территории детского сада;
Размещение экологической газеты на информационном стенде в селе;
Распространение буклетов прохожим.
Работа с родителями :
Призыв к участию в экологической акции «Чистая планета – здоровая Земля !»
Ширмы для родителей :
Азбука поведения в природе;
Отношение детей к природе как результат экологического образования
Совместное творчество с детьми для оформления экологической газеты
Анкетирование «Экологическое воспитание детей » , «Экологическое образование в семье » .
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1. Подведение итогов проекта.
2. Интервьюирование родителей.
3. Обработка и оформление материалов экологической акции .
4. Анализ результативности экологической акции .
Описание реализации экологической акции «Чистая планета – здоровая Земля !»
В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействие человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания дошкольников .
В дошкольном возрасте ребенок увлечен окружающим миром и задача взрослых – поддержать у детей интерес к природе родного края и воспитание экологической культуры дошкольников .
Эффективным средством решения задач экологического воспитания дошкольников являются экологические акции .
Экологическая акция ««Чистая планета – здоровая Земля !»
была реализована в течение месяца. Во время экскурсии в осенний парк воспитанники отметили, что на улицах нашего села встречается мусор. Дети объясняли, что так делать нельзя, что мусор вредит природе. Мои воспитанники хорошо знают, что о природе надо заботиться, беречь ее и охранять. Тогда мы вместе с детьми задумались о том, а как мы можем помочь природе?
Для начала, чтобы привлечь внимание родителей воспитанников ДОУ к проблеме сохранения окружающей среды, мы оформили экологическую газету «Земля плачет » , где разместили рисунки, выполненные совместно с родителями о том, как люди загрязняют природу.
Провели анкетирование среди родителей воспитанников и выяснили, что родители заинтересованы в воспитании экологической культуры дошкольников .
Поставленные задачи экологической акции решались во всех видах детской деятельности : во время совместной образовательной деятельности, в играх, в труде.
В ходе реализации были использованы разные формы работы с детьми, родителями (содержание работы представлено в таблице) .
Заключительным этапом акции было размещение экологической газеты «Земля плачет » на информационном стенде в селе и распространение буклетов прохожим с призывом беречь природу, не мусорить в родном селе. С прохожими поделились советами, что бросовому материалу можно подарить вторую жизнь, сделав из него красивые и нужные вещи. Прохожим воспитанники нашего детского сада подарили сувениры, выполненные своими руками из бросового материала.
Участие в экологической акции предоставило возможность воспитанникам осознать всю глубину проблемы загрязнения природы и защиты окружающей среды, пережить ее лично, самостоятельно искать решение этой проблемы, проявить творчество, оценить результаты своей деятельности.
Совместная работа всех участников педагогического процесса : педагогов, детей и родителей способствовала созданию условий для успешного экологического воспитания . Деятельность взрослых с детьми строилась в контексте партнёрской позиции, что помогло не только уточнить, но и расширить познания дошкольников о природе .
В рамках экологической акции были получены следующие результаты :
100% детей осознали, что природу нужно беречь,
Родители приняли активное участие в реализации акции ,
Интервьюирование родителей показало, что 90% семей заинтересовались творчеством из бросового материала
Создана библиотека произведений о природе (стихи, загадки, рассказы)
Оформлена выставка совместного творчества детей и родителей «Вторая жизнь бросового материала»
Создана медиатека электронных презентаций о природе
Создана подборка дидактических игр по теме экологической акции «Чистая планета – здоровая Земля !»
Литература :
1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью – Элизэ Трейдинг. Москва, 2002. – 112 с.
2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Экология – ТЦ «Учитель» , Воронеж, 2004. – 128 с.
3. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Познавательное развитие – ТЦ «Учитель» , Воронеж, 2004. – 114 с.
4. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию – СПб .: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2003. – 160 с
5. Давыдова Г. Н. Поделки из бросового материала – Изд.: Скрипторий, 2003.– 80 с.
6. Зенина Т. И. Экологические акции в работе с дошкольниками – Дошкольное воспитание , 2002, №7 – стр. 8
7. Карпухина Н. А., Конспекты занятий в средней группе детского сада . Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж.: ИП Лапоценин С. С., 2009. – 288с.
8. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы . Методическое пособие – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 208 с.
9. Степанова В. А., Королева И. А. Листок на ладони. Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников – Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2004. – 112 с
10. Чиркова С. В. Родительские собрания в детском саду – М.: ВАКО, 2010. – 256 с.
11. Интернет ресурсы.